【題目】在一次探究實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)習(xí)小組將一定質(zhì)量的高錳酸鉀充分加熱至不再放出氣體為止，若試管中剩余固體的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖所示。請計算：
（1）反應(yīng)中共生成氧氣的質(zhì)量為_______g。
（2）該小組開始加入的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少_______？（要求寫出解答過程）
（3）反應(yīng)后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質(zhì)量比為_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)1）按圖 1 所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
（實(shí)驗(yàn) 2）按圖 2 所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
（1）實(shí)驗(yàn) 1 中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____________，紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開 K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_________。
（2）實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____________，屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（3）為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，以上兩個實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是__________（寫一點(diǎn)）。
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實(shí)驗(yàn) 1、實(shí)驗(yàn) 2 中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖 3、圖 4 所示。依據(jù)圖 3、圖 4 信息，_____（填“實(shí)驗(yàn) 1”或“實(shí)驗(yàn) 2”）的測定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是___________________。
（5）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖 1 或圖 2 裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是①________________、②_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（一）氣體制�。簩�(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①___________
（2）小強(qiáng)用B來制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式_________________。
（3）若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣，制取裝置的組合為______，寫出該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式_______________。
（4） 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是______，若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________。
（5）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）在常溫下制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選_____，若用如圖F裝置收集該氣體，氣體由______端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。
（6）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．上述兩種方法的主要共同點(diǎn)是______
①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱
③都利用含氧物質(zhì)的分解來達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
A ①③ B ③④ C ①② D ②④
（二）老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)后,回答問題。
（1）請寫出硫在氧氣中燃燒的符號或文字表達(dá)式：______
（2）宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。氧氣在化學(xué)變化的最小粒子是______
（3）在做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時燃燒匙要由上往下緩緩伸入集氣瓶中，這樣做的目的是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是對某氣體進(jìn)行干燥、收集、尾氣處理（防止污染空氣）的正確裝置，由圖中實(shí)驗(yàn)裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)（ ）
性質(zhì) | A | B | C | D |
密度（與空氣比較） | 大于 | 大于 | 小于 | 小于 |
在水中的溶解性 | 難溶 | 極易溶 | 極易溶 | 難溶 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有以下裝置和儀器（部分夾持儀器省略），請根據(jù)要求回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：a________﹑b________。
（2）實(shí)驗(yàn)室可用A裝置和________（填字母編號）連接制取并收集二氧化碳。上圖中裝置I是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，若用I裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：________。
（3）I裝置的優(yōu)點(diǎn)是：______，若在余下儀器中組裝具有相同優(yōu)點(diǎn)的裝置組合是________（填字母編號）。
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為________，若用B和C連接，停止加熱前，應(yīng)先________，然后再熄滅酒精燈。若用B和E連接制取氧氣，確認(rèn)氧氣集滿的方法是________。
（5）裝置H和F組合可用于制取的氣體是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
（1）將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時，可用圖上的_______點(diǎn)表示，此時溶液是_________（填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)，然后再加入A物質(zhì)40g，可用曲線上的_______點(diǎn)表示．t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____________．
（2）若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)的方法是________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小安同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來制取氧氣，當(dāng)收集滿一瓶氧氣后，停止加熱。小安對試管中的剩余固體的成分做了如下三種猜想：①氯酸鉀；②氯化鉀；③氯化鉀和二氧化錳。
（1）以上猜想中一定不成立的是_______（填序號）。試管中的剩余固體還有的一種可能是_______。
（2）若你的猜想正確，請完成以下實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的猜想。
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將試管內(nèi)的物質(zhì)繼續(xù)加熱，并用_______ | _________ | 你的猜想正確 |
（3）小安同學(xué)想回收二氧化錳并稱量，發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量與反應(yīng)前 _________（填“有”或“沒有”）發(fā)生變化。
（4）寫出該反應(yīng)的符號反應(yīng)式 __________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式。
①使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)_______________。
②生成黑色固體的化合反應(yīng)_________________。
③產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】食鹽中混有不溶于水的泥沙，通過下述實(shí)驗(yàn)除去泥沙等雜質(zhì)，使粗食鹽得到提純。
（1）在上述儀器中，可用于粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的有______、______、_____、_____（填寫儀器名稱）；
（2）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟是溶解、_____、_____。第二步中玻璃棒的作用是______。
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