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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          (5分)現有一瓶遺失標簽的白色固體,是碳酸鋇、碳酸鉀和氯化鈉三種的一種。為了確定該固體是何種固體,小儀同學進行了如下的實驗:
          她取了少量的固體到試管中,加入足量水振蕩,通過觀察實驗現象,她很快斷定不是碳酸鋇,她觀察到的現象是                                                     ;
          為進一步確定該固體是何種物質,請你幫助小儀設計一個實驗方案,并完成實驗報告。
          實驗步驟(可圖示,需簡要說明)
          預期現象和結論
           
           
          白色固體全部溶解(形成無色透明的溶液)
          實驗步驟(可圖示,需簡要說明)
          預期現象和結論
          在上述試管中滴加少量的稀鹽酸,觀察現象
          若有氣泡出現的則原固體是碳酸鉀;
          若沒有氣泡出現的則原固體是氯化鈉
           
          (答案不唯一。如果默認某一種物質進行驗證,操作和現象均正確只能得1分;若當做兩種或三種物質進行鑒別,屬方案不恰當,得0分)

          試題分析:因為碳酸鋇不溶于水,而碳酸鉀和氯化鈉都溶于水,所以“取少量的固體到試管中,加入足量水振蕩,通過觀察實驗現象,她很快斷定不是碳酸鋇”,據此可以推斷該固體是溶于水的碳酸鉀或氯化鈉固體;經常利用稀鹽酸來鑒別碳酸根離子:在上述試管中滴加少量的稀鹽酸,若是碳酸鉀,則稀鹽酸與碳酸鉀溶液反應有二氧化碳氣體生成;若該白色固體是氯化鈉,氯化鈉與稀鹽酸不反應,即沒有現象發(fā)生。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)在化學課上,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質。
          【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么?
          【進行猜想】甲認為黑色顆粒是                      ,白色物質可能是Na2O或Na2CO3                 ,乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。
          甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是:                               。                          
          【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉: Na2O+H2O  ="=" 2NaOH
          【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。
          實驗方案
          實驗操作
          實驗現象
          結論
          方案1
          取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液
          溶液變成紅色
          白色物質
          為Na2O
          方案2
          ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液
          出現白色沉淀
          白色物質
              。
          ②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液
          無明顯現象
          【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確,其理由是                       。
          【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為:                               。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          實驗方案中,不能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應的是
          A.向一定量的氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后再滴加稀鹽酸,有氣體生成
          B.向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞溶液,再不斷滴入稀鹽酸
          C.用pH試紙測氫氧化鈉溶液pH,再滴加稀鹽酸,pH逐漸降低,最終小于7
          D.向裝有少量稀鹽酸的試管中滴加足量氫氧化鈉溶液,再向其中滴加碳酸鈉溶液

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)有位化學教師取用生石灰時,發(fā)現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂,于是請同學們進行了如下探究:
          (1)取一定量樣品于燒杯中,加入適量的水充分攪拌,用手觸摸燒杯外壁,無明顯現象。由此說明該樣品中不含有                  ;
          (2)對該樣品成分進行了如下猜想:
          猜想① Ca(OH)2     猜想② Ca(OH)2和 CaCO3的混合物     猜想③ CaCO3
          以下是某同學對猜想②進行的探究,請你補充完成實驗報告
          實驗操作
          預期現象與結論
           
           
                                               ,
          說明固體中含有Ca(OH)2
           
           
                                             ,
          說明固體中含有CaCO3。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)被蚊蟲叮咬過的感覺是又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
          【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
          【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
          【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
          (1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成     色,說明蟻酸溶液顯酸性;
          (2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是          (填化學式)。
          【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
          (1)李芳同學推測出生成物中含有水,依據的原理是                                   ;
          (2)另一種生成物是氣體,小麗提出兩種猜想:
          猜想①:該氣體是CO2 
          猜想②:該氣體是              。
          【設計實驗】(1)先檢驗生成物水。將分解產生的氣體通過裝有               的U型管 。
          (2)再檢驗另一種氣體。將分解產生的氣體再通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現象。實驗時裝置A中無明顯變化,裝置C變渾濁,則                (填“猜想①”或“猜想②”)不成立。

          【討論交流】經分析該裝置還有一缺陷,你的改進措施是                            。
          【拓展延伸】當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹下列物質中的              ,不能減輕痛癢。
          A.氨水B.肥皂水C.食醋D.純堿溶液

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
          【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。
          ②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質發(fā)生反應,生成氧氣不能與N2發(fā)生反應。
          (1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。
          同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

          ① 寫出檢驗G中氣體的方法                                        。
          ②若無裝置C,對實驗有影響的物質是            
          ③若觀察到                             ,說明二氧化碳已經除盡。
          (2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。
          【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
          猜想1:是氫氧化鈉    猜想2:是碳酸氫鈉     猜想3:是碳酸鈉
          你認為猜想        是不正確的,理由是                               。
          【進行實驗】排除錯誤猜想后,同學們通過以下實驗驗證了另一種物質。
          實驗操作
          實驗現象
          取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中,加入稀鹽酸。
          有大量氣泡產生
          【反思與評價】
          ①某同學認為上述方案存在不足,他的理由是                                。
          ②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式                               。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)氫氧化鈉與鹽酸的反應無明顯現象,某化學興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應,進行了如下的實驗探究。
          【實驗探究一】小云在試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,振蕩,溶液變?yōu)榧t色。然后向該試管中滴加稀鹽酸,觀察到溶液         ,證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為           。
          【反思評價】 小霞提出也可以使用石蕊試液代替無色酚酞進行上述實驗。你認為    (填“無色酚酞”或“石蕊試液”)更適合用于驗證二者恰好完全反應,你的理由是     。
          【實驗探究二】小蘭同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。
          編號
          鹽酸
          NaOH溶液
          △t/℃
          1
          3.65﹪
          2.00﹪
          3.5
          2
          3.65﹪
          4.00﹪
          x
          3
          7.30﹪
          8.00﹪
          14
           
          表中x =       。
          【反思評價】某同學在沒使用溫度計的情況下,通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學根據
                 判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應。但有同學認為單憑此現象不足以說明該反應放熱,其理由是        。

          【拓展延伸】不是所有的堿與鹽酸反應都無明顯現象,例如     (填一種堿)與鹽酸反應就有明顯的實驗現象。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          甲同學認為Ca(OH)2與CO2能反應,而NaOH與CO2不能反應,因為實驗室檢驗CO2
          澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同學認為甲同學的說法不完全正確。乙同學怎么通過
          實驗證明自己的觀點呢?請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗。

          【提出假設】NaOH溶液與CO2能反應。
          【設計方案】(1)常用                     反應制取CO2氣體;
          (2)請從如圖所示的實驗裝置中選出正確的制取裝置        (填字母),不選擇其它發(fā)生裝置的理由是                     
          (3)驗證假設:
          實驗步驟
          實驗現象
          結論
          第一步:向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好蓋子,振蕩
           
                              
          NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
          第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸
           
                                  
          有關反應的化學方程式為
                                  
          所以,假設成立。
          (4)【總結與反思】丙同學認為還應該做一個對比實驗,其理由是                   。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          某同學在家做了如圖所示實驗:在一個玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一塊糖,在容器外壁沿液面畫一條水平線,過一會兒發(fā)現糖塊溶解,液面比原來水平線低了.通過這一現象請你推測分子具有哪些性質?選擇其中一點性質,重新設計一個實驗進行探究。

          請寫出實驗步驟、現象和結論。
          ①從上述實驗現象可知分子的性質有a           ;b            ;
          ②我選擇分子的               (填序號)性質進行探究;
          ③下面是我設計的探究實驗

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