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        1. 【題目】銅能被加工成厚度僅為7微米的超薄銅箔,說(shuō)明銅具有良好的( )
          A.導(dǎo)電性
          B.延展性
          C.導(dǎo)熱性
          D.抗腐蝕性

          【答案】B
          【解析】解:銅能被加工成厚度僅為7微米的超薄銅箔,說(shuō)明銅具有良好的延展性.
          故選:B.
          物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)金屬的物理性質(zhì)與用途,進(jìn)行分析判斷.本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握金屬的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家已研制成以鍶原子做鐘擺的“光格鐘”,成為世界上最精確的鐘.已知一種鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量為88,其質(zhì)子數(shù)是38,則這種鍶原子的核外電子數(shù)為(
          A.126
          B.88
          C.50
          D.38

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)演示酸堿中和并利用反應(yīng)后的溶液制得Na2SO4固體.下列操作錯(cuò)誤的是(
          A. 溶解
          B. 稀釋
          C. 中和
          D. 蒸發(fā)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列金屬元素活動(dòng)性最強(qiáng)的是(
          A.銀
          B.汞
          C.鎂
          D.鋅

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為海水吸收CO2并進(jìn)行碳循環(huán)的原理.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
          A.光合中太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
          B.此碳循環(huán)中將CO2轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物
          C.吸收的CO2與鈣化中釋放的CO2的量相等
          D.鈣化中釋放CO2的反應(yīng)為:2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+CO2↑+2NaCl+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】水是一種生活中不可缺少的物質(zhì).市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.E為常見(jiàn)的堿,F(xiàn)常作食品干燥劑,M為石膏的主要成分.部分反應(yīng)物和生成物已略去.
          (1)化學(xué)式:C , F
          (2)反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式:① , ③
          (3)能體現(xiàn)明代《天工開(kāi)物》中“煤餅燒石成灰”的反應(yīng)是(選填反應(yīng)序號(hào)).
          (4)工業(yè)上可用B和H合成乙醇(C2H6O),反應(yīng)中B和H的質(zhì)量比為

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是( )
          A.泥沙
          B.面粉
          C.蔗糖
          D.汽油

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】丁香花開(kāi)的時(shí)節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到花香,是因?yàn)榉肿樱?)
          A.體積小
          B.質(zhì)量小
          C.不斷運(yùn)動(dòng)
          D.有間隔

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