【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題．
（1）A裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_________．
（2）C裝置中棉花的作用是_________．
（3）請(qǐng)從如圖裝置中選出最適合實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置_____(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
【答案】液封，防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 BD或BF 2H2O2
2H2O+O2↑
【解析】
(1)A裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是形成液封，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，故填寫：形成液封，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出；
(2)高錳酸鉀易升華，在試管口凝華，容易隨氣體進(jìn)入導(dǎo)管，因此，C裝置中棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，故填寫：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇B，氧氣不易溶于水，且密度比空氣略大，收集裝置選擇D或F，故填寫：BD或BF；
過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成氧氣和水，故填寫：2H2O22H2O+O2↑。
學(xué)習(xí)實(shí)踐園地系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，將試管放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在管口的棉花上(10滴-15滴)。實(shí)驗(yàn)中，觀察到滴有酚酞試液的濾紙條___________________，這一實(shí)驗(yàn)說明了_________________。
（2）某同學(xué)做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條沒有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是__________________ ，這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)還說明所用兩種試劑中_______具有揮發(fā)性。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。
（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是________（填序號(hào)），在加試劑之前要進(jìn)行的操作是________；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
（3）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________。在試管口放一團(tuán)棉花的作用是________，能用排水法收集氧氣的原因是________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水，其原因是________。若用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在________端（填“a”或“b”）。
（4）用D裝置收集氧氣時(shí)，若發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管口剛一有氣泡冒出，就立刻開始收集，會(huì)造成的不良后果________。
（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“增大”、“減小”或“不變”）
（6）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫最好選用的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對(duì)水的探究。
（1）取少量太湖水于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有大量浮渣。說明太湖水是____（填“硬水”或“軟水”）。
（2）下圖表示自來水投藥消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程：物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為______；
（3）近幾年，常用環(huán)保高效的新型消毒劑ClxOy（相對(duì)分子質(zhì)量67.5）進(jìn)行消毒。該物質(zhì)中，氯元素和氧元素的質(zhì)量比為71:64，則該消毒劑的化學(xué)式為______。
（4）以水為原料可以生產(chǎn)氫氣____管（填“a”或“b”）產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒更旺；寫出電解水的文字表達(dá)式__________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】兩份同質(zhì)量的氯酸鉀，一份加入二氧化錳用（a）表示，另一份不加用（b）表示。分別同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖象正確的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明去登山時(shí)，用瓶子裝了一些山上的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是_______。
（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是_____
A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B漏斗的下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
C玻璃棒的主要作用是攪拌
D液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_______性，除去水樣中的色素和異味�；钚蕴�_______（填“能”或“不能”）把硬水軟化為軟水。
（4）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列原理。
（1）實(shí)驗(yàn)室盛放石灰水的試劑瓶常出現(xiàn)一層白膜____________；
（2）天然氣能做燃料的原因_____________。
（3）有水生成的分解反應(yīng)___________。
（4）工業(yè)上用一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)制得鐵_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
（1）兩個(gè)氫原子_____；
（2）高山缺氧中的氧_____；
（3）硫化鋅_____；
（4）銨根離子_____；
（5）過氧化氫中氧元素的化合價(jià)：_____；
（6）由地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖1是空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2是用氣體壓力傳感器測(cè)出的集氣瓶中氣壓變化圖。
（1）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是什么_____？
（2）用化學(xué)式來表示BC段發(fā)生的反應(yīng)_____。
（3）連接好實(shí)驗(yàn)裝置，將壓力傳感器接入電腦，在紅磷點(diǎn)燃前即打開示波器開關(guān)。實(shí)驗(yàn)過程中體系內(nèi)的氣壓變化曲線如圖2所示。圖象中CD段氣壓變化的原因是什么？_____（寫一條即可）
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