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        1. 某同學(xué)利用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量:

          (1)實(shí)驗(yàn)操作有如下主要步驟:①將燃燒匙伸入廣口瓶中,并塞上塞子;②點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷;③先用彈簧夾夾緊膠皮管;④燃燒停止后,松開彈簧夾.正確的操作順序是(填序號(hào))________;

          (2)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)定的氧氣的體積含量明顯低于瓶容積的五分之一,請(qǐng)你分析造成這一結(jié)果可能的原因:________;

          (3)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量的目的是:________;

          (4)通過該實(shí)驗(yàn)可得出關(guān)于空氣成分的結(jié)論是:________;

          (5)紅磷燃燒結(jié)束后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)出氮?dú)獾乃臈l性質(zhì):________.

          答案:
          解析:

            (1)③②①④;

            (2)裝置氣密性不好;紅磷量不足;未待裝置冷卻就觀察;未預(yù)先在導(dǎo)管中裝滿水;

            (3)將所有的氧氣反應(yīng)掉,保證測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確;

            ;

            (5)無色氣體,不能燃燒,不能支持燃燒,不易溶于水


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要先檢查裝置氣密性,填裝藥品,并設(shè)法將整個(gè)裝置充滿氮?dú)猓粢髮?shí)驗(yàn)過程中不得拆、裝儀器,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟,并按要求填表.
          步驟 操作 現(xiàn)象
          點(diǎn)燃酒精燈加熱 無現(xiàn)象
          蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫
          無現(xiàn)象
          無現(xiàn)象
          打開K,向球形管中通入氧氣
          打開K,向球形管中通入氧氣
          無現(xiàn)象
          點(diǎn)燃酒精燈加熱,繼續(xù)通氧氣
          木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁
          木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁
          通過該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是
          可燃物燃燒的兩個(gè)條件是:與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
          可燃物燃燒的兩個(gè)條件是:與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)

          (2)裝置C在步驟②中的作用是
          防止D中的液體直接流入球形管中,使之炸裂
          防止D中的液體直接流入球形管中,使之炸裂

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          常溫下,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵能與水蒸氣反應(yīng),生成四氧化三鐵和氫氣.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明鐵粉與水蒸氣能夠發(fā)生反應(yīng)并且產(chǎn)生了氫氣.
          (1)鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
          3Fe+4H2O
           高溫 
          .
           
          Fe3O4+4H2
          3Fe+4H2O
           高溫 
          .
           
          Fe3O4+4H2


          (2)某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(D可以重復(fù)利用),請(qǐng)你協(xié)助該小組同學(xué)完成以下實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)B中鐵粉全部轉(zhuǎn)化產(chǎn)生了黑色塊狀固體,為了證明黑色固體不是鐵粉,該興趣小組同學(xué)取黑色固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
                    黑色固體不是鐵粉
          ②為了除去B中出來的水蒸氣,該小組同學(xué)在C中首先連接了D作為洗氣裝置對(duì)氫氣進(jìn)行干燥,則D瓶中填裝的藥品可以是
          是濃硫酸
          是濃硫酸
          ;
          ③為了收集和驗(yàn)證所產(chǎn)生的氫氣,該小組同學(xué)使用D作為氣體的收集裝置,則氣體應(yīng)該從
          b
          b
          (填“a”或“b”)通入.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件.
          精英家教網(wǎng)
          實(shí)驗(yàn)時(shí)要先檢查裝置氣密性,填裝藥品,并設(shè)法將整個(gè)裝置充滿氮?dú)猓粢髮?shí)驗(yàn)過程中不得拆、裝儀器,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟,并按要求填表.
          步驟 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
          點(diǎn)燃酒精燈加熱 無現(xiàn)象 可燃物燃燒需要
           
          蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫 \
          打開K,向球形管中通入氧氣 無現(xiàn)象 可燃物燃燒需要
           
           
           
          可燃物燃燒需要同時(shí)具備上述兩個(gè)條件才能發(fā)生
          (1)裝置C在步驟②中的作用是
           

          (2)用化學(xué)原理解釋下列詞語:釜底抽薪
           
          ;鉆木取火
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要先檢查裝置氣密性,填裝藥品,并設(shè)法將整個(gè)裝置充滿氮?dú)猓粢髮?shí)驗(yàn)過程中不得拆、裝儀器,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟,并按要求填表.
          步驟 操作 現(xiàn)象
          點(diǎn)燃酒精燈加熱 無現(xiàn)象
          蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫 ______
          ______ 無現(xiàn)象
          點(diǎn)燃酒精燈加熱,繼續(xù)通氧氣 ______
          通過該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是______.
          (2)裝置C在步驟②中的作用是______.
          精英家教網(wǎng)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市大興區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要先檢查裝置氣密性,填裝藥品,并設(shè)法將整個(gè)裝置充滿氮?dú)猓粢髮?shí)驗(yàn)過程中不得拆、裝儀器,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟,并按要求填表.
          步驟操作現(xiàn)象
          點(diǎn)燃酒精燈加熱無現(xiàn)象
          蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫______
          ______無現(xiàn)象
          點(diǎn)燃酒精燈加熱,繼續(xù)通氧氣______
          通過該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是______.
          (2)裝置C在步驟②中的作用是______.

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