【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法中正確的是（ �。�
A. 該反應(yīng)涉及到四種原子
B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒有變化
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1
【答案】D
【解析】
A、根據(jù)反應(yīng)微觀示意圖中分子結(jié)構(gòu)圖，該反應(yīng)中只涉及到三種原子而非四種原子，故A不正確；
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物中沒有出現(xiàn)同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，因此，該反應(yīng)一定不屬于置換反應(yīng)；故B不正確；
C、反應(yīng)前各元素組成的都是化合物，而反應(yīng)后生成了單質(zhì)，根據(jù)單質(zhì)中元素化合價(jià)為0價(jià)，因此，單質(zhì)中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后一定發(fā)生改變；故C不正確；
D、由于微觀示意圖中有一個分子未參加反應(yīng)，因此可判斷參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2：2=1：1，故D正確；
故選D．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)要探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，請你參與探究并填寫空格。
（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們將粗細(xì)相同的、打磨過的鋁絲和鐵絲分別插入硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液中：
操 作 |
|
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動的順序 |
現(xiàn)象 | 鋁絲表面附著銀白色固體 | _____ | 鋁絲表面附著紅色固體 | _____ |
寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（交流討論）
（1）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為上述方案可以優(yōu)化，_____（選填“甲“、“乙“或“丙”）試管的實(shí)驗(yàn)時是多余的。
（2）潔潔認(rèn)為，只用一支盛有少量稀硫酸的試管，合理安排金屬絲的插入順序（能與稀硫酸反應(yīng)的要一次將稀硫酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，他設(shè)計(jì)了兩種插入順序，請你補(bǔ)全順序二：
順序一：Cu Fe Al：順序二：_____。
潔潔按順序一做實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)鐵絲放入稀硫酸中片刻后無氣泡產(chǎn)生，幾分鐘后才有少量氣泡產(chǎn)生，你認(rèn)為可能的原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請根據(jù)圖示回答:
（1）t1℃時,甲的溶解度________乙的溶解度(填“＞”、“＜”或“=”)；
（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采取的方法是_____________；
（3）甲、乙各wg分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢�，�?/span>t3℃時所得甲溶液為________溶液(填“飽和”或“不飽和”)；
（4）在t2℃時,乙的飽和溶液中含少量的甲,要制得較純的乙晶體,可采取_______方法.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將一定量的鋅粉加入到硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中，溶液最終變?yōu)闊o色．下列圖象能表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請回答下列問題。
（1）A中集氣瓶底部水的作用是______。
（2）①B中鐵釘最易生銹的部位是______（填“a”“b”或“c”）。
②鋁比鐵活潑，但鋁制品比鐵制品更耐腐蝕，其理由是_______。
（3）C中剛開始無氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色，此時試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
（4）寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
（5）探究實(shí)驗(yàn)：分別用不同量的鋅加入到一定量的Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾。以下是不同情況下對固體或和濾液成分的探究。①若向所得固體上滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則該固體含有的金屬為______。
②猜想：濾液中溶質(zhì)為Mg（NO3）2、Zn（NO3）2、AgNO3，請分析該猜想不合理的原因是_____。
（6）將10g黃銅放入到100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為109.8g。計(jì)算稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水污染日益嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用己受到人們的普遍關(guān)注。請參與討論下列有關(guān)問題：
（1）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是______；
（2）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：
①③對應(yīng)的作用分別是______（填字母序號）。
A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) C．沉淀過濾 D．蒸餾
（3）下列做法能減少水體污染的有______。
A．大量使用化肥、農(nóng)藥B．工業(yè)廢氣不經(jīng)處理排放C．禁止使用含磷洗衣粉
（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，日常生活中通過______的方法來降低水的硬度。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小銘將鋁絲與一定量稀鹽酸混合在一密閉容器內(nèi)反應(yīng)，利用壓強(qiáng)和溫度傳感器測出了反應(yīng)過程中壓強(qiáng)和溫度隨時間變化的關(guān)形（如圖所示）下列有關(guān)說法錯誤的是（ �。�
A. 鋁和稀鹽酸之間的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B. 由圖象可推測出氧化鋁能與鹽酸反應(yīng)
C. D點(diǎn)表示鋁和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
D. CD氣壓降低是由于反應(yīng)結(jié)束后溫度降低引起的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組用圖1所示裝置電解水，為加快電解速率，該小組同學(xué)采用了澄清石灰水代替水進(jìn)行了電解實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：
（1）試管a的氣體為______，試管b連接的是電源的______極。
（2）實(shí)驗(yàn)時該組同學(xué)采用石墨棒作為電極，在電解過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了。針對此異�，F(xiàn)象，該小組進(jìn)行了如下探究：
（提出猜想）：
①．電解過程中水不斷減少，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解，形成沉淀。
②．電解過程中，溫度升高，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能溶解，形成沉淀。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）：
①．另取相同濃度、體積的澄清石灰水，加入10mL蒸餾水，攪拌，在相同電壓下再次進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)，觀察到溶液仍然是渾濁的，這說明：______。
②．取100mL相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中，加熱至電解實(shí)驗(yàn)時上升的溫度，沒有觀察到渾濁。這說明：______。
③．該小組采用鉑電極電解澄清石灰水，如圖3，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與______有關(guān)。
④．另取渾濁的液體，向其中加入稀鹽酸，并用二氧化碳傳感器測量反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳濃度，所得數(shù)據(jù)如圖3．據(jù)此推測該渾濁中應(yīng)該有：______。產(chǎn)生該物質(zhì)的原因可能是：______，______（請用化學(xué)方程式表示）
⑤．實(shí)驗(yàn)最終表明該猜想正確，但實(shí)驗(yàn)過程中該小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)，向渾濁的液體中滴加鹽酸，并沒有氣泡產(chǎn)生。其原因可能是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關(guān)說法錯誤的是（ �。�
A. 實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B. 實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入
C. 實(shí)驗(yàn)室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入
D. 實(shí)驗(yàn)室收集的氯氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放
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