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        1. 【題目】(10分)隨著對的認識和使用,人類能夠更好地改造自然、改善生活.

          1)如圖1所示,古人鉆木取火過程中,快速搓動木棍使底部的干草著火,從燃燒條件分析:鉆木為干草燃燒提供的條件是 ;

          2)形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示,回答問題:

          不同氣體中

          在空氣中

          在氧氣中

          在臭氧中

          實驗現(xiàn)象

          紅熱

          劇烈燃燒

          非常劇烈地燃燒

          生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁

          木炭在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是(答一點)

          生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式

          根據(jù)表中信息,寫一條對燃燒條件的新認識

          木炭在臭氧()中燃燒的化學(xué)方程式為

          3)如圖2所示,1860年英國化學(xué)家法拉第做了一個有趣的母子火焰實驗.經(jīng)研究:子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽,子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的.

          蠟燭能產(chǎn)生子火焰這一現(xiàn)象,證明石蠟具有的物理性質(zhì)是 (寫一點,下同),化學(xué)性質(zhì)是

          該實驗成功的關(guān)鍵因素之一是導(dǎo)氣管不宜太長,其原因是

          答案1)使木頭的溫度達到其著火點;(2 氧氣的濃度不同; ; 燃燒不一定需要氧氣或空氣; ;(3熔沸點低;可燃性;導(dǎo)氣管太長,石蠟蒸氣冷凝,不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出;

          解析

          試題分析:1)古人鉆木取火過程中,摩擦生熱使溫度達到可燃物的著火點從而使物質(zhì)燃燒起來;(2)木炭在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,說明了可燃物燃燒時與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈;二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水,碳酸鈣不溶于水故會看到有渾濁出現(xiàn);由表中在臭氧中非常劇烈地燃燒可見燃燒不一定需要氧氣或空氣;臭氧是氧元素組成的單質(zhì),故木炭在臭氧中燃燒,生成二氧化碳,據(jù)此書寫化學(xué)方程式;(3)子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽,故可以得出石蠟的沸點較低;而子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的,故說明石蠟具有可燃性;石蠟蒸汽易凝固成石蠟固體,導(dǎo)氣管太長,石蠟蒸氣冷凝,不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出,則會造成實驗失;

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】SO2與酸雨的形成有關(guān),SO2中硫元素的化合價為

          A+4 B+2 C-1 D-2

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          【題目】二氧化碳氣體通入石蕊溶液后,再加熱溶液,最后溶液的顏色為

          A.紫色 B.紅色 C.藍色 D.無色

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          【題目】8分)2013年3月22日是今年的世界水日.今年世界水日的主題是“21 世紀的水”,意在要求人們立即采取節(jié)水和開發(fā)水資源行動,以保障 21 世紀人類用水.

          (1)下列正確的是

          A.自然界中的水大多數(shù)為純凈物

          B.水中的增多會引起水體的富營養(yǎng)化

          C.只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度

          D.“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”說的都是顏色問題

          (2)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:

          ①沉淀池中加入的絮凝劑可能是 ; 自來水廠凈水過程中加入活性炭除去雜質(zhì),是利用了活性炭的 性;

          ②小玲參加了一次戶外訓(xùn)練活動郊游打來河水,用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣,衣服洗不干凈.據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀赡転?/span> (填“硬水”或“軟水”),生活中可用 的方法來凈化它.

          ③自來水的生產(chǎn)過程包括以下流程,其中發(fā)生化學(xué)變化的是 ;

          A.自然沉降 B.消毒殺菌 C.沙濾

          ④請你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施

          3)高鐵酸鉀()是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為 ,則R是 (填化學(xué)式)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(10分)某興趣小組為測定一包碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),進行實驗.測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

          提示:反應(yīng)原理

          樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)

          計算結(jié)果保留一位小數(shù)

          1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g

          2)計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(12分)在實驗室選用如圖中AG的裝置可以制取氣體

          1)用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象

          2)某同學(xué)選用裝置AF來制取氧氣.請寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式:

          3)實驗室制二氧化碳氣體可選用裝置BC,其中裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是: ,與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點有:

          4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化。實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.請根據(jù)信息回答下列問題:

          實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可以是 (填序號);

          若用如圖G裝置進行排空氣法收集制取的NH3,請把圖中的導(dǎo)氣管補畫完整.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法不正確的是

          物質(zhì)

          X

          Y

          Z

          W

          反應(yīng)前質(zhì)量 / g

          10

          3

          90

          0

          反應(yīng)后質(zhì)量 / g

          3.2

          3

          待測

          3.2

          A.W可能是單質(zhì)

          B.Y可能是催化劑

          C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

          D.反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各組物質(zhì)概念中,前者屬于后者的是

          A.單質(zhì)、化合物 B.純凈物、氧化物

          C.氧化物、化合物 D.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

          A.礦石粉碎 B.冰雪融化 C.酒精燃燒 D.汽油揮發(fā)

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