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        1. 【題目】空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

          A.潔凈的空氣是純凈物

          B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等

          C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

          D.新鮮空氣中不含二氧化碳

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:潔凈的空氣中含有多種成分屬于混合物;空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等;分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中發(fā)生了物理變化;新鮮空氣中含少量的二氧化碳。故選B.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】分子與原子的主要區(qū)別是

          A.分子大,原子小

          B.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能

          C.分子之間有間隙,原子之間沒(méi)有間隙

          D.在化學(xué)變化中,分子能分,原子不能分

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)定某物質(zhì)只含一種元素,則關(guān)于該物質(zhì)下列說(shuō)法中,正確的是( )

          A.可能是單質(zhì)或化合物 B.可能是純凈物或混合物

          C一定是純凈物 D.定是一種單質(zhì)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.

          (1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①____________②____________

          (2)若制取的氣體為二氧化碳,應(yīng)選用的收集裝置是____________(填序號(hào),下同),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________,檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是:____________;

          (3)該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng).在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報(bào)告老師,老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究.

          【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?

          【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同;

          ②所用的鹽酸不同;

          ③還可能是____________.

          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想①是否成立,要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):分別取大小相同、質(zhì)量相同、____________的石塊,加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

          【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察____________,粗略地比較反應(yīng)速率.

          【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中,小明采用了控制單一變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有____________等(答出一點(diǎn)即可).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的最簡(jiǎn)便的方法是

          A.看集氣瓶口是否有氣體冒出

          B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中,看木條是否復(fù)燃

          C.將帶火星的木條伸到集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃

          D.倒入澄清的石灰水,看是否變渾濁

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列四組物質(zhì)中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是

          A.銅和稀硫酸 B.鐵和硫酸銅溶液

          C.燒堿溶液和氯化鉀溶液 D.氧化銅和水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用 (填裝置編號(hào));

          (2)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為 (填裝置編號(hào));

          (3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用__________(填物質(zhì)名稱)吸收。最好選用下列___________裝置吸收,理由是____________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】A、B均為純凈物,CD、E均為混合物;五條途徑都會(huì)產(chǎn)生氣體M,M可供給呼吸,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑、、反應(yīng)來(lái)制取 M,工業(yè)上可通過(guò)途徑來(lái)生產(chǎn)M,自然界可通過(guò)途徑來(lái)提供M;途徑、反應(yīng)類型相同,途徑反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑反應(yīng)的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫出,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)M的名稱為 ,N的顏色是 ;

          (2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;

          (3)寫出途徑反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,屬于__ __(填化合分解)反應(yīng);

          (4)工業(yè)上需要大量的M時(shí),一般采用的方法是 ,屬于 (填物理化學(xué))變化;

          (5)通過(guò)途徑提供M在自然界中被稱為 作用。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置.

          (1)用來(lái)夾試管的工具是

          (2)加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是

          (3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是 ;

          (4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是

          (5)用于夾持燃燒鎂條的工具是

          (6)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固氣燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是 ;

          (7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是 ;

          (8)貯存固體藥品的儀器是

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