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        1. 【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

          (1)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是(填序號,下同),試管口還要塞一團棉花,目的是
          (2)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置 , 錐形瓶中應先放入的藥品是 , 它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是(任答一條).
          (3)收集氧氣可以選擇裝置 , 你選擇它的理由是 . 若用排水法收集氧氣時,當觀察到有氣泡時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是 . 如果選用C收集氧氣,驗滿的方法是
          (4)氨氣是一種極易溶解于水,密度比空氣小的氣體,它可用氯化銨固體與堿石灰固體混合加熱來制取,則制取氨氣的發(fā)生裝置可選用 , 收集氨氣可選用的裝置為

          【答案】
          (1)A;防止加熱使高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管
          (2)B;二氧化錳;節(jié)約能源
          (3)C或E;氧氣的密度大于空氣或氧氣不易溶于水;連續(xù)均勻冒出;試管炸裂;將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復燃
          (4)A;D
          【解析】解:(1)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,需要加熱,屬于固固加熱型,選擇A裝置;用高錳酸鉀加熱制取氧氣塞一團目的是防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導管;(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,屬于固液在常溫下反應制取氣體,選用的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中放入的是二氧化錳;使用該裝置制取氧氣,不需要加熱,能節(jié)約能源;(3)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集,當觀察到氣泡連續(xù)不斷的冒出氣泡才能收集,否則收集的氧氣不純.收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,這種操作可能會引起的后果是水倒流入試管將試管炸裂;氧氣支持燃燒,故氧氣的驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復燃;(4)氯化銨固體與堿石灰固體混合加熱來制取氨氣,是固體加熱型反應,故選則A裝置制;氨氣是一種極易溶解于水,密度比空氣小的氣體,故選用的是向下排空氣法收集;
          所以答案是:(1)A;防止加熱使高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管;(2)B;二氧化錳;節(jié)約能源;(3)C或E;氧氣的密度大于空氣或氧氣不易溶于水;連續(xù)均勻冒出;試管炸裂;將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復燃;
          【考點精析】利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部.

          練習冊系列答案
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          (1)圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、、燒杯,該操作過程中共有處錯誤.
          (2)小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后,發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)
          (3)經(jīng)過重新過濾后,水中的品紅固體已完全除盡.此時小明想讓水變得無色透明,應該選擇的另一種凈水方法是
          (4)水是一種重要的資源,人類離不開水.在很長一段時期內(nèi),人類不了解水到底是由什么組成的.直到18世紀末,人類通過電解水實驗才最終認識了水的組成.下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是(填序號).
          A.氫氣在氧氣中燃燒
          B.煤在空氣中燃燒
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          D.水的凈化.

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          D.NaOH氫氧化鈉 燒堿

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          燒杯A

          燒杯B

          實驗現(xiàn)象

          (此處不必填寫)

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