【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質(zhì)。為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答下列問題：
（1）如圖是電解水的簡易裝置，則：
①電解水時應通_____________電（填“直流”或 “交流”）。
②a試管中收集到的氣體是__________。b試管的氣體檢驗方法是_______。電解水的符號表達式為________________。
③電解水時發(fā)生變化的物質(zhì)是_____，發(fā)生變化的粒子是_______，不變的粒子是________；
（2）抗病毒藥物達菲(Tamiflu)可由中藥八角中提取的莽草酸(shikimicacid)為原料合成，莽草酸的化學式為C7H10O5。請回答下列問題：
①莽草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為______。碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_______。
②莽草酸的相對分子質(zhì)量為_________。
③87g莽草酸中有多少克氧元素_________？（要求寫出計算過程）
【答案】直流 氫氣 將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條復燃，則為氧氣 H2O
H2+O2 水 水分子 氫原子和氧原子 7：10：5 21：20 174 40克
【解析】
（1）①電解水時應通直流電；
②由電解水實驗裝置圖可知，電解生成的氣體a較多為氫氣；
由電解水實驗裝置圖可知，電解生成的氣體B較少是氧氣，氧氣有助燃性，所以，實驗室檢驗氣體B的方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條復燃，則為氧氣；電解水生成了氫氣和氧氣，該反應的符號表達式：H2OH2+O2；
③電解水時發(fā)生變化的物質(zhì)是水，發(fā)生變化的粒子是水分子，不變的粒子是氫原子和氧原子；
故答案為：①直流；②氫氣；將帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣；H2OH2+O2；③水；水分子；氫原子和氧原子；
（2）①1個莽草酸分子是由7個碳原子、10個氫原子和5個氧原子構成的，則莽草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為7：10：5．
莽草酸中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為（12×7）：（16×5）=21：20．
②莽草酸的相對分子質(zhì)量是12×7+1×10+16×5=174．
③87g莽草酸中有氧元素的質(zhì)量為87g×
×100%=40g．
故答案為：（1）7：10：5；（2）21：20；（3）40g．
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【題目】用化學用語填空：
（1）4個鉀離子__________ （2）4個二氧化硫分子__________。
（3）干冰的化學式__________ （4）4個磷原子______
（5）4個碳酸根離子________ （6）2個氫原子__________。
（7）3個水分子______________ （8）2個鈉離子_________
（9）氧化鐵的化學式_________ （10）鐵在氧氣中燃燒的化學方程式_________
（11）電解水的化學方程式___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：
（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_______．
（2）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____．
（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為______g．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是
A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗
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【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進行了以下探究
【問題1】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？
【資料1】鐵制品一般含有少量碳，含碳細鐵絲燃燒時，炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起火星四射現(xiàn)象．
【設計實驗】為了探究火星四射現(xiàn)象的原因，該小組同學設計的實驗方案：
【實驗探究1】小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗：
但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．寫出導致該同學實驗失敗的可能原因（兩個）： 。
經(jīng)過改進，該同學完成了該實驗，寫出反應的文字或符號表達式 。
【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵？
【資料2】自然界中鐵的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4兩種（Fe2O3為暗紅色，F(xiàn)eO極易氧化）。
【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，經(jīng)實驗，說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵。
【問題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【資料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解溫度見下表；②Fe2O3鐵高溫分解成Fe3O4
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | |
熔點點/℃ | 1535 |
【理論討論】根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在 之間。
【拓展延伸】①Fe2O3高溫分解成Fe3O4和一種氣體，寫出該反應的文字或符號表達式 ；
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末，若粉末的顏色 ，就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。
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【題目】下表列出五種行星周圍“大氣”(相當于地球上的空氣)的主要成分。根據(jù)表中提供的信息和你學過的有關知識回答下列問題：
行星名稱 | 行星周圍“大氣”的主要成分 |
木星 | 氨氣、氦氣、氫氣、甲烷 |
火星 | 二氧化碳 |
水星 | 沒有氣體 |
冥王星 | 甲烷 |
金星 | 二氧化碳、硫酸 |
（1）根據(jù)金星、火星“大氣”的成分推測，金星、火星表層比地球表層溫度_____(填“高”或“低”)。
（2）五種行星周圍含有稀有氣體的行星是_____。
（3）火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源。科學家設想，鎂可作為未來火星上的燃料，因為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時生成一種白色固體和一種黑色固體。則該反應的文字表達式為_____。
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【題目】地窖內(nèi)的氣體成分主要是氮氣、氧氣、二氧化碳。為了測定各氣體成分的體積分數(shù)，進行如下實驗：
第Ⅰ次實驗：
①檢查裝置的氣密性良好后，按如圖裝置連接和裝入試劑；
②關閉止水夾，打開分液漏斗活塞，至液體B 全部滴下后關閉活塞；
③一段時間后，白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
④待冷卻至室溫，打開止水夾，有水倒吸入試劑瓶中。
第Ⅱ次實驗：更換A 、B 試劑，按第Ⅰ次實驗步驟，重新進行一次實驗。
（實驗說明）
（1）生石灰與水反應生成石灰水且放熱，假設化學反應中涉及的氣體都能被充分吸收或消耗，且不考慮二氧化碳在水中溶解。
（2）兩次實驗的A 、B 試劑和水倒吸入試劑瓶的體積分別如下：
試劑A | 試劑B | 倒吸水的體積 | |
第Ⅰ次實驗 | 水 | 濃硫酸 | 24mL |
第Ⅱ次實驗 | 生石灰 | 水 | 44mL |
（實驗分析）
（1）濃硫酸滴入水中_____（吸收或放出）熱量：
（2）氣體樣品中氧氣的體積分數(shù)是_____，二氧化碳氣體的體積分數(shù)是_____。
（3）下列能正確反映在第Ⅰ次實驗中，從“液體B 滴入試劑瓶”至“打開止水夾前”的試劑瓶內(nèi)壓強變化的圖示是_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組的同學在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）煉鐵的主要反應原理．它們設計的實驗裝置如圖：
回答下列問題：
（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式_____．
（2）實驗時在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是_____，其反應的化學方程式_____，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象_____。
（3）圖（1）中，設計第②個酒精燈的目的是_____，其反應的化學方程式為_____，實驗時，應先點燃第_____個酒精燈．
（4）圖（2）與圖（1）相比，它的主要優(yōu)點是_____．
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