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        1. 【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是

          A.氧氣能支持燃燒,可作燃料

          B.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

          C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

          D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:A、氧氣不具有可燃性,錯(cuò)誤;B、水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存,正確;C、氧氣并不能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),如金與氧氣就不發(fā)生反應(yīng),錯(cuò)誤;D、若氧氣含量比較低,代火星的小木條也不會(huì)復(fù)燃,錯(cuò)誤。故選B

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】分類是一種行之有效、簡(jiǎn)便易行的科學(xué)方法。下列物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式類比三者一致的是(

          A.苛性鈉 Na2CO3 B.干冰 CO2 氧化物

          C.生石灰 Ca(OH)2 D.水銀 Hg 單質(zhì)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,兩只U型管中分別加入純凈、等質(zhì)量的鋁粉和鐵粉,同時(shí)將兩端注射器內(nèi)的液體(等質(zhì)量、濃度為20%的稀硫酸)快速注入U(xiǎn)型管中。

          (1)寫出鐵粉與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

          (2)反應(yīng)結(jié)束并冷卻至室溫,發(fā)現(xiàn)左端氣球膨脹程度明顯大于右端,若僅有一只U型管內(nèi)的硫酸有剩余,則是 (填“左”或“右”)端的U型管。

          (3)若將鋁粉和稀硫酸換成其他兩種化合物(或其溶液),也能觀察到氣球明顯膨脹,這兩種物質(zhì)可能是(寫化學(xué)式)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】苯(C6H6)是室內(nèi)裝潢污染物之一,它的摩爾質(zhì)量是 ,0.5mol 苯的質(zhì)量是 克,0.5mol苯含碳原子的物質(zhì)的量是 mol,含 個(gè)氫原子。苯完全燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫出苯完全燃燒時(shí)的化學(xué)方程式 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】銅是一種常用的金屬,純凈的銅顏色為紫紅色,它能夠和硝酸銀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成硝酸銅和銀單質(zhì)。某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響。

          (1)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是__________________;

          (2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是

          (3)如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是 。

          A.稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量 B.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重

          C.向儀器中加入二氧化錳 D.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3 溶液中

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】右下圖牽手表示相鄰的兩種物質(zhì)在一定條件下會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。A、B、C、D和E分別是木炭、鎂條、二氧化碳、鐵絲和氧氣中的一種物質(zhì),其中B在通常情況下不助燃不可燃,但是A可以在B中燃燒,C具有吸附性。

          寫出物質(zhì)的化學(xué)式:B ,E 。

          A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是

          B和C反應(yīng)過(guò)程中,B作 (填“氧化劑”或”還原劑”)。

          E在D中燃燒的現(xiàn)象是 。

          圖中的牽手關(guān)系中,屬于化合反應(yīng)的個(gè)數(shù)為 。

          除了圖中的牽手關(guān)系外,還能互相牽手的請(qǐng)用化學(xué)方程式表示 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

          將圖1和圖6連接可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是 。若用圖6收集一瓶含1/4空氣的氧氣,操作的方法是 。

          圖2中儀器A的名稱為 ,它在裝置中的主要作用是 。甲同學(xué)用圖2和圖 連接來(lái)制取二氧化碳,裝置中加入鹽酸的量至少要

          乙同學(xué)在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板(如圖3),則大理石應(yīng)放在 處(填“a”或“b”),該裝置中加入鹽酸的量至少要 ;若加入鹽酸過(guò)多,則有可能產(chǎn)生的后果是 ,要使反應(yīng)停止,其操作是

          丙同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。反應(yīng)前他事先往試管中加入了少量的水,甲同學(xué)由此產(chǎn)生了疑問(wèn),提出了猜想:

          猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩。

          猜想2:……

          甲同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):每次取15mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)

          質(zhì)量分?jǐn)?shù),在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下:

          實(shí) 驗(yàn)

          1

          2

          3

          4

          5

          過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

          1%

          3%

          5%

          10%

          15%

          MnO2粉末用量/g

          0.5

          0.5

          0.5

          0.5

          0.5

          收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間/s

          560

          186

          103

          35

          12

          反應(yīng)后液體溫度/℃

          26

          38

          43

          59

          71

          根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速度的影響是 。

          甲同學(xué)的猜想2是:加水可以 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列變化屬于物理變化的是

          A.火箭發(fā)射 B.節(jié)日焰火 C.風(fēng)力發(fā)電 D.葡萄釀酒

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)用PH計(jì)測(cè)得生活中一些物質(zhì)得PH如表。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

          物質(zhì)

          肥皂水

          牙膏

          西瓜汁

          食醋

          pH

          10.2

          8.5

          5.8

          2.4

          A.牙膏顯堿性

          B.西瓜汁顯堿性

          C.肥皂水中滴入紫色石蕊試液顯紅色

          D.胃酸過(guò)多得人不宜使用過(guò)多的食醋

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          同步練習(xí)冊(cè)答案