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        1. 2.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列物質(zhì)的用途只是利用物理性質(zhì)的是( 。
          A.銅絲用來做導(dǎo)線B.二氧化碳用來作滅火劑
          C.天然氣用來作燃料D.稀硫酸用來制氫氣

          分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

          解答 解:A、銅絲用來做導(dǎo)線,是利用了銅的導(dǎo)電性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì).
          B、二氧化碳用來作滅火劑,是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì),既利用了其化學(xué)性質(zhì),又利用了物理性質(zhì).
          C、天然氣用來作燃料,是利用了天然氣主要成分甲烷的可燃性,需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì).
          D、稀硫酸用來制氫氣,是利用了酸能與活潑金屬反應(yīng)的性質(zhì),需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì).
          故選A.

          點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          12.用分子的觀點(diǎn)解釋物理變化和化學(xué)變化?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

          13.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取和收集氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:

          (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是A(填寫字母).
          (2)實(shí)驗(yàn)室里加熱高錳酸鉀制取氧氣的主要操作有:①從水槽中撤出導(dǎo)氣管;
          ②收集氣體;③裝藥品;④檢查裝置的氣密性;⑤撤酒精燈;⑥固定裝置;
          ⑦加熱.請(qǐng)將以上實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行正確排序:④③⑥⑦②①⑤.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

          10.往一定量的酸(或堿)溶液中逐滴加入某堿(或酸)溶液至恰好完全中和時(shí),溶液的pH隨滴加的某溶液質(zhì)量的變化而變化的關(guān)系如圖2所示.請(qǐng)回答:

          (1)有同學(xué)根據(jù)圖2中的曲線判斷實(shí)驗(yàn)中采用了B裝置的操作,該同學(xué)判斷的依據(jù)是加入試劑后溶液pH值從堿性變?yōu)橹行,說明是往堿溶液中加酸.
          (2)在以上實(shí)驗(yàn)中用了酚酞作指示劑,能夠說明鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是加入最后一滴酸后,溶液的紅色恰好褪去.
          (3)某學(xué)生用玻棒蘸取反應(yīng)后的溶液,放在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)有白色固體生成,由此他就認(rèn)為生成了相應(yīng)的物質(zhì),你認(rèn)為該學(xué)生的判斷是否正確并說明理由.不正確,可能在反應(yīng)后堿有剩余.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          17.小雪在實(shí)驗(yàn)室做酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),所用試劑如圖所示,實(shí)驗(yàn)后把廢液集中倒入廢液缸中.
          (1)廢液呈紅色,說明廢液顯酸性.
          (2)寫出廢液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式HCl、NaCl、CaCl2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          7.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:硫酸H2SO4、氫氧化鋁Al(OH)3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

          14.某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究.
          【提出問題】
          這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
          【猜想假設(shè)】
          猜想一:全部是CaO;
          猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
          猜想三:全部是Ca(OH)2
          猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物.
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          (1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含CaO.
          (2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有CaCO3
          (3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案.
          另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中.請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn),并填寫表中的空白:

          實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二方案三
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清溶液變渾濁產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
          寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
          通過以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想四成立.
          【拓展遷移】
          小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注密封保存.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

          11.將混有少量氧化銅粉末的鐵粉放入盛有稀硫酸的燒杯中充分反應(yīng)后,有部分鐵粉剩余,過濾,則濾液中的溶質(zhì)是( 。
          A.H2SO4B.CuSO4和FeSO4C.H2SO4和FeSO4D.FeSO4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

          12.下列有關(guān)分子的說法錯(cuò)誤的是( 。
          A.從空氣中分離得到的氧氣分子和高錳酸鉀分解得到的氧氣分子性質(zhì)相同
          B.1體積的水與1體積的無水酒精混合后總體積小于2體積,是因?yàn)榉肿娱g有間隔
          C.濃鹽酸具有揮發(fā)性是因?yàn)槁然瘹浞肿硬煌5剡\(yùn)動(dòng)從而擴(kuò)散到空氣中
          D.水受熱變成水蒸氣是因?yàn)榻M成水分子的原子體積變大

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          同步練習(xí)冊(cè)答案