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        1. (12分)學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)之后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:
          2Mg + CO2  2MgO + C,所以鎂著火不能用CO2來(lái)滅火。但沒有找到有關(guān)鈉能否與CO2反應(yīng)的介紹。于是同學(xué)們展開鈉著火能否用CO2來(lái)滅火的探究。
          【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為:
                                                           。
          【實(shí)   驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒。
          進(jìn)一步【查閱資料】得知:
          ①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,與H2O反應(yīng)生成NaOH。
          ②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水。
          ③Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè)。
          基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
          ① Na2O、C       ②       、C     ③ NaOH、C     ④ Na2O、Na2CO3、C
          通過理論分析,猜想     (填序號(hào))肯定是錯(cuò)誤的,理由是:              。
          【驗(yàn)證猜想】

          在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過量:                             。
          在步驟(3)中也可以通過加入             試劑的方法進(jìn)行檢驗(yàn)(任寫一種試劑)。
          【結(jié)  論】猜想     (填序號(hào))正確。
          (12分)
          4Na+ CO22Na2O + C             Na2CO3
          ③NaOH中有氫元素而反應(yīng)物中沒有氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知③錯(cuò)誤
          步驟1:肯定有C(炭)               步驟2:現(xiàn)象 有白色沉淀生成  
          步驟3:加入  CuSO4(或CuCl2)溶液;肯定有   Na2
          完全除去Na2CO3,以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗(yàn) 
          酚酞 (或紫色石蕊試液、或能與OH反應(yīng)生成沉淀的可溶性物質(zhì)) ④  
          析:【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),用類比的方法可書寫其發(fā)生的化學(xué)方程式;
          【實(shí)驗(yàn)】根據(jù)資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對(duì)產(chǎn)物提出幾種猜想;通過理論分析,猜想③(填序號(hào))肯定是錯(cuò)誤的,理由是:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知.
          【驗(yàn)證猜想】
          由操作和現(xiàn)象,得出結(jié)論;或由操作和結(jié)論,推測(cè)現(xiàn)象;或由現(xiàn)象和結(jié)論,推測(cè)操作.了解在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過量的原因.
          在步驟(3)中也可以通過加入酸堿指示劑或能與OH-反應(yīng)生成沉淀的可溶性物質(zhì).
          【結(jié)論】由猜想得結(jié)論.
          解答:解:【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),故可用類比的方法書寫其發(fā)生的化學(xué)方程式為:
          4Na+CO2 2Na2O+C.
          【實(shí)驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒.
          進(jìn)一步查閱資料得知:①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,與H2O反應(yīng)生成NaOH.②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水.③Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè).
          基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:①Na2O、C       ②Na2CO3、C     ③NaOH、C      ④Na2O、Na2CO3、C
          通過理論分析,猜想:③(填序號(hào))肯定是錯(cuò)誤的,理由是:NaOH中有氫元素而反應(yīng)物中沒有氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知③錯(cuò)誤.
          【驗(yàn)證猜想】由操作和現(xiàn)象,得出結(jié)論;或由操作和結(jié)論,推測(cè)現(xiàn)象;或由現(xiàn)象和結(jié)論,推測(cè)操作:故
          步驟
          實(shí)驗(yàn)操作
          主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
          (1)
          將產(chǎn)物溶于適量水中
          部分溶解,試管
          底部有黑色固體
          燃燒產(chǎn)物中肯定有C(炭)
          (2)
          取(1)所得少量上層清液,加入過量的BaCl2溶液
          有白色沉淀生成
          燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
          (3)
          。2)所得少量上層清液,加入 CuSO4(或CuCl2)溶液溶液
          有藍(lán)色沉淀生成
          燃燒產(chǎn)物中肯定有 Na2O
          在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過量:完全除去Na2CO3,以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗(yàn).
          在步驟(3)中也可以通過加入:酚酞(或紫色石蕊試液、或能與OH-反應(yīng)生成沉淀的可溶性物質(zhì))試劑的方法進(jìn)行檢驗(yàn).
          【結(jié)論】猜想④(填序號(hào))正確.
          故答為:(一)、4Na+CO2 2Na2O+C;
          (二)、2、②Na2CO3;3、③;NaOH中有氫元素而反應(yīng)物中沒有氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知③錯(cuò)誤;(三)答案見表格
          步驟
          實(shí)驗(yàn)操作
          主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
          (1)
          將產(chǎn)物溶于適量水中
          部分溶解,試管
          底部有黑色固體
          燃燒產(chǎn)物中肯定有C(炭)
          (2)
          。1)所得少量上層清液,加入過量的BaCl2溶液
          有白色沉淀生成
          燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
          (3)
          取(2)所得少量上層清液,加入 CuSO4(或CuCl2)溶液溶液
          有藍(lán)色沉淀生成
          燃燒產(chǎn)物中肯定有 Na2O
          1、完全除去Na2CO3,以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗(yàn);
          2、酚酞(或紫色石蕊試液、或能與OH-反應(yīng)生成沉淀的可溶性物質(zhì));
          四、④
          點(diǎn)評(píng):掌握質(zhì)量守恒定律的也是守恒的思想處理問題;了解物質(zhì)的鑒別與推斷的方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (2011年福建福州,17題)某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖12裝置(固定裝置未畫出)測(cè)定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過程是:

          ①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030g。
          ②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置。按圖12所示(未裝藥品)裝配好儀器。
          ③檢查裝置氣密性。
          ④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤(rùn)的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞。
          ⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置。
          ⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)。
          ⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置。
          ⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL。
          已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
          請(qǐng)回答下列問題:
          (1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       。
          (2)能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品              。(填“能”或“不能”)
          (3)若不改變溫度,如何用簡(jiǎn)單的方法檢查圖12所示裝置的氣密性?
                                                                                         
          (4)經(jīng)換算,該實(shí)驗(yàn)獲得的氫氣質(zhì)量為0.0020g。該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           
          (5)實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí),試管中留有氫氣,是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果       (填“是”或“否”)。理由是                                          

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如下圖所示,王琳同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C,加入約5 mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。

          ①請(qǐng)你幫她填寫下表中的空白:
           
          燒杯A
          燒杯B
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          28
          29
          解  釋
          30
          (此處不必填寫)
           
          ②王琳同學(xué)認(rèn)為B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,這種方法是 31 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (6分)小林、小軍和小明在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn),加熱一段時(shí)問后,他們對(duì)試管內(nèi)固體的成分進(jìn)行探究。

          【提出問題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么?
          【建立假設(shè)】小林的假設(shè):CaCO3未分解,固體成分為CaCO3;
          小軍的假設(shè):CaCO3完全分解,固體成分為          ;
          小明的假設(shè):CaCO3部分分解,固體成分為          。
          【收集證據(jù)】(1)小軍取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴
          幾滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅?芍≤娂铀畷r(shí)發(fā)生反應(yīng)的
          化學(xué)方程 式為————————。
          (2)小明向小軍實(shí)驗(yàn)后的試管中滴加過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。
          【獲得結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)可知        的假設(shè)是成立的。
          【交流與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在組內(nèi)交流討論過程中部分同學(xué)提出:在實(shí)驗(yàn)中若增加下列儀器中的         (填編號(hào))就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (12分)鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)。
          實(shí)驗(yàn)一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
          實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

          其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的

          (1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                     .
          (2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是                                     。
          D裝置中濃硫酸的作用是                                             。
          (3)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                        
          (4)F裝置的作用是                         、                        。
          實(shí)驗(yàn)二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))
          實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

          圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中。
          實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示:實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                     。該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的         (填“氧化”或“還原”)性。
          實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情。
          【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?
          同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究。
          【實(shí)驗(yàn)方案】
          實(shí)驗(yàn)組別
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
          實(shí)驗(yàn)1
          取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。
          向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。
          黑色粉末變成      
          固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無(wú)色。
          Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)。
          實(shí)驗(yàn)2
          取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。
          向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。
          發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色。
          固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈   色。
           
                      
          實(shí)驗(yàn)3
          取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。
          粉末無(wú)變化
          Cu、Fe2O3不能反應(yīng)。
          【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng)。
          【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與     的反應(yīng)相似。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)與他們一起完成探究活動(dòng)。
          【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)。
          【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的方案并加以實(shí)驗(yàn)。
          甲同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn):

          乙同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn):

          (1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不科學(xué),其理由是___________________________________;
          (2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象A應(yīng)為________________________________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________________,氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)____________________________________;
          【拓展應(yīng)用】
          (3)氫氧化鈉固體應(yīng)當(dāng)密封保存;
          (4)若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),應(yīng)加入適量的____________(填化學(xué)式)溶液而除去。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)食品著色劑、食品香料等食品添加劑,在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的,可明顯提高食品的感官質(zhì)量,滿足人們不同的需要;而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑,是違法添加物。食品安全,人人有責(zé)。丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時(shí),向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學(xué)對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣。
          ⑴提出問題:發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)?
          ⑵查閱資料:含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生黃色火焰。
          ⑶實(shí)驗(yàn)探究:下面是丹丹同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她完成。
          ①將發(fā)酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰。
          ②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是              (寫離子符號(hào))。
          ⑷小結(jié)與思考:
          ①發(fā)酵粉的主要成分是              (寫化學(xué)式)。
          ②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體,這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口。
          ③實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇下列裝置中的           (填字母序號(hào),任寫一組)。

          ④實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為                              。E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí),還可用于測(cè)定氧氣的體積,此時(shí)還需要              (填儀器名稱),氧氣由             (填“a”或“b”)進(jìn)入E中。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的,里面充有氣體。他進(jìn)行了如下探究:
          提出問題:……
          建立假設(shè):袋內(nèi)氣體可能是二氧化碳。
          實(shí)驗(yàn)方案:將燃著的木條伸入已收集滿該氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。
          獲得證據(jù):……
          得出照論:……
          (1)他提出的問題是____________________。
          (2)其他同學(xué)一致認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是不合理的,正確的實(shí)驗(yàn)方案是:將收集的該氣體 ______                       _,觀察現(xiàn)象。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

          .(10分)堿式氯化鋁是某種高效凈水劑的主要成分。實(shí)驗(yàn)室利用鋁土礦(主要含Al2O3,還含少量Fe2O3及其他不溶雜質(zhì))制取堿式氯化鋁的過程如下:

          (1)溶解過程中,需要使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸,則配制這種鹽酸需要______mL,30%的濃鹽酸(密度約為1.15g/cm3)和115g蒸餾水。
          (2)鹽酸溶解鋁土礦過程中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
          (3)加少量鋁粉的主要作用是:除去濁液中的______。
          (4)加CaCO3粉末的作用是調(diào)節(jié)pH至5。請(qǐng)寫出用pH試紙測(cè)定溶液pH的操作:在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,____________________________________,得出被測(cè)液的pH。

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