【題目】實驗室制取氧氣時，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題：
（1）t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質(zhì)量都不變，為什么？
（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫出計算過程）
（3）請在圖2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時段變化示意圖．
【答案】（1）根據(jù)圖中信息可知：t0﹣t1固體質(zhì)量不變，是因為反應(yīng)還未進(jìn)行；t4﹣t5時固體質(zhì)量不變，是因為反應(yīng)進(jìn)行完全；
（2）設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量是x，由圖象可知該反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是3.2g；
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
x 3.2g
x=31.6g
（3）31.6g高錳酸鉀中錳元素的質(zhì)量是
31.6g×
=11g
【解析】
試題分析：本題的解決最重要的是要分析清楚圖示的含義，圖中兩個拐點的原因是什么搞清楚就好了，根據(jù)圖中信息可知：t0﹣t1固體質(zhì)量不變，是因為反應(yīng)還未進(jìn)行；t4﹣t5時固體質(zhì)量不變，是因為反應(yīng)進(jìn)行完全；
通城學(xué)典默寫能手系列答案
金牌教輔培優(yōu)優(yōu)選卷期末沖刺100分系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（9分）某化學(xué)興趣小組對測定空氣成分的方法進(jìn)行探究。
下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中的含量。
（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式
（2）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 （寫一條）。
（3）你認(rèn)為該方法的優(yōu)點是： 。
下圖所示的是小惠用鎂條在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中的含量。
（4）實驗完畢后進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。小陽認(rèn)為如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有 。
（5）小雨用碳完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)沒有水進(jìn)入集氣瓶，其原因是 。
（6）通過以上探究，你認(rèn)為燃燒法測定氧氣在空氣中含量時所選物質(zhì)必須
、 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將少量灰黑色的生鐵粉末，投入盛有過量稀硫酸的燒杯中，充分?jǐn)嚢瑁耆磻?yīng)后過濾，濾紙上留有黑色的殘渣。該黑色殘渣的主要成分是
A．鐵 B．碳 C．鐵、碳混合物 D．硫酸亞鐵
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如下圖是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的實驗裝置。
請回答下列問題：
（1）實驗時應(yīng)先點燃 處（填“A”或“B”）的酒精燈；
（2）實驗室中洗氣瓶內(nèi)澄清石灰水的實驗現(xiàn)象為 ；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
（3）酒精燈B的作用為 ；
（4）乙同學(xué)質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清的石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計在一氧化碳通入氧化銅之前先通入澄清的石灰水，以證實一氧化碳能否與澄清的石灰水反應(yīng)．你認(rèn)為乙的設(shè)計是否必要？ （填“必要“或“不必要”）．你的解釋是
（5）丁同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計的裝置中的尾氣處理還可以有其他方法，請你為丁同學(xué)設(shè)計一種合理的尾氣處理方法 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（8分）了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，有助于認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)。
（1）下圖表示核電荷數(shù)為11～17的元素最高和最低化合價。
①從圖中可以看出，硫元素的最高正價是 。
②若某元素既可顯正價，又可顯負(fù)價，則最高正價與最低負(fù)價絕對值的代數(shù)和為 。
③寫出圖中元素的化合價隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律 。
（2）在金屬活動性順序表里，通常排在前面的金屬更易失去電子�；卮鹨韵聠栴}：
①某金屬原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，則最外層電子數(shù)x= ；若最外層電子失去，達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，該帶電粒子的符號為 。
②我國古代發(fā)明了“曾青（即硫酸銅）得鐵化為銅”的濕法煉銅法，請用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理 ；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（每空1分，共10分）
（1）用化學(xué)用語（即化學(xué)符號）填空：
兩個氧原子: ；保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是： 。
（2）說出下列符號中數(shù)字“2”的意義：
： ；
： 。
（3）等質(zhì)量的①O2；②CO2；③CO；④SO2中所含分子數(shù)由多到少的順序是 (填序號)。
（4）如下圖所示，“○”、“●”表示兩種不同的原子，其中表示單質(zhì)的是 (填序號，下同)�？赡苁茄趸锏氖� 。
（5）甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。
則：甲的化學(xué)式為 ；乙轉(zhuǎn)化成丙的文字表達(dá)式為 ；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。由圖可知：
（1）當(dāng)溫度為30℃時，硝酸鉀的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度。
（2）當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可用 法提純硝酸鉀。
（3）硝酸鉀、氯化鈉都屬于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì)。
（4）10℃時，將12g硝酸鉀加入50g水中不斷攪拌，形成溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液質(zhì)量為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人們在工作、生活中，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是
A．到煤窖中挖煤用火把照明 B．冬天用煤取暖時封閉門窗
C．油鍋中著火用鍋蓋蓋滅 D．廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風(fēng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(8分)溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活密不可分。
（1）廚房中的下列物質(zhì)加入水中，能形成溶液的有 （填編號）；
a．面粉 b．食鹽 c．白糖 d．牛奶
（2）下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。
①t2℃時，甲的溶解度 （填“＞”、“＜”或“＝”）乙的溶解度；
②t1℃時，將50克的甲加入到100克的水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量為 克；
③將t1℃時甲的飽和溶液升高溫度到t2℃（假設(shè)水分沒有蒸發(fā)），則與原溶液相比，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）；
④將t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是 物質(zhì)。
（3）氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律。
①打開可樂瓶，逸出大量氣泡。由此可見，壓強越小，CO2的溶解度越 。為增大CO2的溶解度，可采用的一種方法是 。
②不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖所示，
圖中t1對應(yīng)的溫度為40℃，則t2對應(yīng)的溫度 （填編號）。
a．大于40℃ b．小于40℃ c．無法確定
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