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        1. 【題目】下列變化中屬于化學變化的是

          A.滴水成冰 B鐵杵成針 C熱脹冷縮 D百煉成鋼

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學變化;反之,則是物理變化。A、滴水成冰是物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯誤,B、鐵杵成針是物質(zhì)形狀的改變,沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯誤,C、熱脹冷縮是分子間的間隔大小發(fā)生變化,沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯誤,D、百煉成鋼是將生鐵中的碳轉(zhuǎn)化成氣體或爐渣而除去,生成了新的物質(zhì),屬于化學變化,正確,故選D

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學小組同學,用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.

          (1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是 (填寫字母序號),該反應(yīng)的化學方程式為

          (2)由上述實驗可知,在化學反應(yīng)前后,一定不變的是 (填數(shù)字序號).

          ①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)質(zhì)量

          應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學式

          (3)紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng),放出氣體X,同時生成固體Y.X氣體靠近火焰點火時,能燃燒或發(fā)出爆鳴聲.其反應(yīng)的化學方程式為:3Fe+4H2O4X+Y.則X的化學式為 ,Y的化學式為

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】今年的6月5日是第44個世界環(huán)境日,也是我國新《環(huán)保法》實施后的首個環(huán)境日。我國今年的主題是踐行綠色生活。下列做法符合這一主題的是

          A.將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒

          B將廢舊電池深埋

          C增加植樹造林面積

          D高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.

          (1)某化學舉小組為了探究“水的進化過程”,從河中取了樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:

          ①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行 ,該操作需要用到的玻璃儀器有

          A帶鐵圈的鐵架臺 B酒精燈 C漏斗 D玻璃棒 E量筒 F燒杯

          實驗后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,可能的原因是 (寫出一條即可)

          ②比對以上處理過的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色,則利用如圖1簡易裝置繼續(xù)進行凈化處理,其原理是利用了活性炭的

          (2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,可以通過煮沸的方法來降低水的感觸度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水.根據(jù)以上推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是 (寫出一點即可);長期燒水的水壺會結(jié)成水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是

          (3)通常的水是由10個以上的水分子聚結(jié)成一個水分子團,叫大分子團水,例如雨水、自來水、瓶裝水、蒸餾水.科學家能把大分子團水變成5﹣8個水分子組成的小分子團水.小分子團水有很強的滲透力,用于航天員專用飲用,具有飲用量少,在人體內(nèi)儲留時間長,排放量少等特點.航天員一次飲用125mL小分子團水,可維持人體6小時正常需水量,請回答下列問題:

          (1)用化學用語表示由10個水分子組成的大分子團水為

          (2)下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是

          A.水分子的化學性質(zhì)被改變了

          B.小分子團水中水分子間沒有間隙

          C.小分子團水中水分子停止了運動

          D.小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

          (4)如圖2所示是水的電解實驗,試管1中收集的氣體是 ,正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約 ,該實驗證明:

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】以下是小陽同學制取氫氣的實驗過程,根據(jù)題意回答以下問題.

          (1)如果他用鋅粒和稀鹽酸來制取氫氣,可以選擇 (填序號)做發(fā)生裝置;裝置②的主要儀器有分液漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔膠塞和 (填儀器名稱).

          (2)制得的氫氣含有少量水蒸氣和HCl氣體,若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過③和④裝置,則裝置按導(dǎo)管字母連接的順序是:發(fā)生裝置 (填字母).

          (3)寫出制氫反應(yīng)的化學方程式 ,若用高錳酸鉀制取氧氣,則反應(yīng)的化學方程式是

          (4)圖中的⑤裝置是可用排空氣法收集氣體的裝置,若收集O2,氣體應(yīng)由 出(填字母).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化工廠用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量的氯化鈉雜質(zhì),其產(chǎn)品包裝袋上注明:碳酸鈉≥96%.為測定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),進行了以下實驗:取11.0g純堿樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g,在把100g稀鹽酸平均分成四份依次放入樣品中,每次均充分反應(yīng),實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

          所加鹽酸的次數(shù)

          第一次

          第二次

          第三次

          第四次

          鹽酸的質(zhì)量/g

          25

          25

          25

          25

          燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g

          181.2

          204.4

          228.6

          253.6

          請你據(jù)此分析計算:

          (1)第一次加入鹽酸充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是 g.

          (2)該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是否合格?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有含雜質(zhì)的氯化鎂樣品10g(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)),向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),過濾,得到117g質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液.求:

          (1)樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù);

          (2)所加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】【2016年湖北省黃岡市】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途。下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系不正確的是( )

          A.氧氣具有可燃性,可用于煉鋼、航天

          B.金剛石是天然最硬的物質(zhì),可用于切割大理石

          C.鈦合金與人體“相容性”好,可用于制造人造骨

          D.濃硫酸具有吸水性,實驗室可用作干燥劑

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】揚州對于碘缺乏疾病的防治措施主要是在食鹽中加碘,這里的“碘”應(yīng)理解為

          A.單質(zhì) B.分子 C.元素 D.離子

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