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        1. 【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題

          (1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):①____________________

          (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示):_____,所用的發(fā)生裝置和收集裝置是___(從A—E裝置中選擇,填序號(hào))。若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)__端進(jìn)入(填“a”或“b”).制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,若果用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→___(用端口字母表示).

          (3)已知甲烷(CH4)是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰的混合物來(lái)制取,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為______

          【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 BD b efcd AE

          【解析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①長(zhǎng)頸漏斗;(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;此反應(yīng)屬于固體和液體常溫下反應(yīng),發(fā)生裝置選B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,只能用向上排空氣法,收集裝置是D,若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)b端進(jìn)入洗氣裝置中導(dǎo)管要長(zhǎng)進(jìn)短出,除去氯化氫氣體,要用飽和碳酸氫鈉溶液,干燥氣體用濃硫酸,因此裝置正確的連接順序是混合氣體→e→f→c→d;(3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合制取甲烷需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;甲烷的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用C裝置收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:

          (1) 實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下制得氧氣,試寫(xiě)出其化學(xué)方程式:______________ ;

          (2)長(zhǎng)期存放石灰水的試劑瓶,瓶壁上附有一層白色難溶物,寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因,用化學(xué)方程式表示:__ ;

          (3) 經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn)在初中所學(xué)的四種基本反應(yīng)類(lèi)型中,生成物均可能有水產(chǎn)生,請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)有水生成的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式________________ 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】利用下圖裝置制備常見(jiàn)氣體。請(qǐng)回答:

          (1)儀器的名稱(chēng):①是____________,②是______________。

          (2)用裝置A 和D制取和收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱,目的是_________________。

          (3)裝置B是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,軟塑料管中固體藥品是___________(填名稱(chēng)),藥品加入完畢后,接下來(lái)的操作是___。用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將燃著的木條放在________(填“a”或“b”)處。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】A~G表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),A和G均為紅色,他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件,部分反應(yīng)物及生成物已略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:、

          (1)A的化學(xué)式為

          (2)B的一種用途是

          (3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

          (4)E、F、G三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】興趣小組同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了如下探究:

          【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

          【猜想與假設(shè)】

          a:二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);

          b:二者混合沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

          【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          甲同學(xué)

          向盛有10mL一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振蕩,同時(shí)測(cè)定溶液的pH

          溶液pH減小但仍大于7

          乙同學(xué)

          向盛有10mL一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,然后再加入稀硫酸

          溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

          【得出結(jié)論】氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

          (1)乙同學(xué)認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,原因是_____________,改進(jìn)的方法是____________;根據(jù)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二者混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),寫(xiě)出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________;甲同學(xué)也認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也不合理,你是否贊同,說(shuō)出你的理由___________。

          【思考與交流】

          丙同學(xué)在絕熱裝置中,向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線(xiàn)如圖(混合前稀硫酸和氫氧化鈉溶液均為18)。

          (2)根據(jù)圖示分析,稀硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是__________(填吸熱、放熱)反應(yīng),加入稀硫酸_________mL時(shí),二者恰好完全反應(yīng).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義,敘述錯(cuò)誤的是 ( )

          A. 在點(diǎn)燃的條件下,碳和氧氣生成了二氧化碳

          B. 碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳

          C. 每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳

          D. 在點(diǎn)燃的條件下,每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】課堂上,老師取20g蔗糖放入不燒杯中,加少量水使它潤(rùn)濕,注入10mL濃硫酸,攪拌,同學(xué)們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”,同時(shí)還聞到了刺激性氣味,同學(xué)們判斷黑色固體是碳,原因是濃硫酸具有強(qiáng)_____

          形成“黑面包”的主要原因是什么?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們開(kāi)展了探究活動(dòng).

          【猜想與假設(shè)】濃硫酸與碳反應(yīng),生成大量氣體使黑色固體膨脹.

          【查閱資料】

          Ⅰ.濃硫酸與碳在加熱條件下反應(yīng),生成物中有SO2、CO2兩種氣體.

          Ⅱ.SO2是一種具有刺激性氣味的氣體,能與Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成白色沉淀.

          Ⅲ.SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能.

          【實(shí)驗(yàn)探究】

          為驗(yàn)證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產(chǎn)物,同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

          【事實(shí)與結(jié)論】

          (1)請(qǐng)將能得出對(duì)應(yīng)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入表中。

          驗(yàn)證氣體

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          SO2

          __________________

          有SO2產(chǎn)生

          CO2

          ____________________

          有CO2產(chǎn)生

          (2)二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________

          (3)濃硫酸與碳在加熱條件下產(chǎn)生大量的SO2和CO2,使黑色固體膨脹,形成“黑面包”,猜想成立。

          【反思與交流】

          (1)小明同學(xué)提出,因老師的演示實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行加熱,所以同學(xué)們的探究實(shí)驗(yàn)無(wú)意義,其他同學(xué)一致否定了他的說(shuō)法,理由是_________。

          (2)若B、E中試劑交換,______(填“能”或“不能”)得出有CO2產(chǎn)生的結(jié)論,理由是_______________________

          (3)C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是______________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過(guò)處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如下。

          已知:Fe + Fe2(SO4) 3 3FeSO4

          (1)寫(xiě)出C的化學(xué)式____________;

          (2)過(guò)程Ⅱ和過(guò)程Ⅲ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是___________

          (3)過(guò)程Ⅰ中氧化鐵參與反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識(shí)時(shí)進(jìn)行了下列探究活動(dòng),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

          (1)實(shí)驗(yàn)1:通過(guò)試管___________(填序號(hào))對(duì)比,可以探究鐵釘?shù)匿P蝕與氧氣有關(guān);通過(guò)試管③④對(duì)比,可以得出的結(jié)論是:___________。

          (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ:請(qǐng)你寫(xiě)出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________并對(duì)裝置中的不足提出改進(jìn)意見(jiàn):___________(3)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的分析正確的是 ___________(填寫(xiě)序號(hào))

          ①因?yàn)槎趸际菬掕F過(guò)程中的還原劑,所以應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳,再加熱

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了

          ③反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)立即停止通入一氧化碳

          ④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,玻璃管中固體粉末變?yōu)楹谏?/span>

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          同步練習(xí)冊(cè)答案