【題目】(8分)石灰石有許多重要的用途。
（1）以石灰石為原料，可以生產(chǎn)生石灰，生石灰可做干燥劑，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進(jìn)行質(zhì)量檢測。
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標(biāo)簽相符？
(標(biāo)簽如圖所示)
【猜想與假設(shè)】固體成分為：
A：全部是碳酸鈣和雜質(zhì) B：既有碳酸鈣，也有氧化鈣和雜質(zhì)
C：全部是 和雜質(zhì)。
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
第一步操作：取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 說明固體成分中一定含有 |
第二步操作：再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 說明固體成分中一定含有 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：剩余固體成分與【猜想與
假設(shè)】中的 (填A(yù)、B或C)相同。
【定量測定】稱取10克該批次的生石灰樣品，置于錐形瓶中，向其中緩慢加稀鹽酸，直至無氣泡產(chǎn)生，電子天平讀數(shù)變小0.88克，將錐形瓶中殘留物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥，得到固體質(zhì)量為0.2克。
【問題討論】由于生石灰與酸反應(yīng)放出熱量，導(dǎo)致水蒸氣隨CO2一起從導(dǎo)管口逸出，這一因素使測得的生石灰的最終含量將 (選填“偏小”“偏大”或“無影響”)。反應(yīng)生成的CO2也會代替原有的空氣殘留在錐形瓶中，這一因素對測定結(jié)果也有影響。
（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)后的溶液進(jìn)行了如下探究：
取大理石和鹽酸反應(yīng)且過濾后所得廢液20克于燒杯中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。請根據(jù)圖中信息計(jì)算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(寫出計(jì)算過程)
【答案】（1）氧化鈣 氧化鈣 碳酸鈣 B 偏小
（2）11.1%
【解析】
試題分析：（1）【猜想與假設(shè)】因?yàn)檠趸}會與空氣中的水反應(yīng)生成氫氧化鈣，而氫氧化鈣會繼續(xù)和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，故探究分為三種情況，要不全部變質(zhì)，要不部分變質(zhì)，要不不變質(zhì)，故猜想C：全部是氧化鈣和雜質(zhì)
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】根據(jù)氧化鈣會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，而氫氧化鈉的水溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故根據(jù)溶液變紅，說明固體成分中一定含有氧化鈣；由于碳酸鈣會與稀鹽酸反應(yīng)，且產(chǎn)生二氧化碳，故第二步操作：再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸，現(xiàn)象有氣泡生成，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明固體成分中一定含有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上面的探究，固體中既有氧化鈣，又有碳酸鈣，故剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的B相同
【問題討論】由于生石灰與酸反應(yīng)放出熱量，導(dǎo)致水蒸氣隨CO2一起從導(dǎo)管口逸出，這樣會使二氧化碳的質(zhì)量偏大，根據(jù)化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑計(jì)算出來的碳酸鈣質(zhì)量也偏大，那么生石灰的最終含量將偏小
（2）取大理石和鹽酸反應(yīng)且過濾后所得廢液，加入碳酸鈉溶液，結(jié)合滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系，可判斷原大理石和鹽酸反應(yīng)且過濾后所得廢液中含有的溶質(zhì)有：HCl、CaCl2，圖像所顯示的前段所加的20g碳酸鈉溶液是與鹽酸反應(yīng)，故沒有沉淀生成，后段所加的20g碳酸鈉溶液才是與CaCl2反應(yīng)，方程式為：CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl，可根據(jù)方程式中CaCl2與CaCO3的質(zhì)量關(guān)系，即可求出CaCl2的質(zhì)量，進(jìn)而可求出廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
解：設(shè)CaCl2的質(zhì)量為x
CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl
100
x 2g
111:100=x:2g
X=2.22g
廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=2.22g/20g×100%=11.1%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識正確的是（ ）
A．碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉都屬于碳酸鹽，都可用于治療胃酸過多
B．人體缺少某些元素會影響生長發(fā)育，如缺鐵會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥
C．垃圾集中回收和分類處理，有利于 “美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)
D．紅土壤呈酸性給作物施肥時(shí)，用碳酸氫銨和熟石灰混合有利植物吸收又可改良土壤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(4分)某同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
（1）欲探究分子在不斷運(yùn)動，觀察到B燒杯內(nèi)溶液變成紅色，請推測A、B燒杯內(nèi)盛放的溶液可能是什么？(答出一種組合即可)為使探究更嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)？
（2）若A中盛放硝酸銀溶液，B中盛放濃鹽酸，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？
并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(14分)歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：
（1） 我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn) (填序號)．
A．需要加熱 B．需用催化劑 C．沒有氣體參加反應(yīng) D．生成的氣體只有一種
（2） 用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是__ _(填序號)，反應(yīng)的方程式__ ；
（3） 裝置B中反應(yīng)的方程式為__ _；要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有______ ____(填序號，從A－E中選擇)；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳_____ _____．
（4） 若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有__ (填序號)，方程式是_______ __；若用C和G組裝一套氣密好的裝置來測定氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確)，其主要原因是 ．
（5） 化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到氨氣(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：
① 氯化銨(固) + 氫氧化鈣(固)
氯化鈣 + 氨氣+ 水
② 碳酸氫銨(固)
氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號)： 你選擇上述反應(yīng) 作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理，選用上圖中A～H的 作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H，其中氨氣應(yīng)從_ 管導(dǎo)入(填a或b)F中，H中用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點(diǎn)是 ．實(shí)驗(yàn)室中漏斗的其它用途 (寫一種)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(7分)已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H是八種固體，A是含有四種元素的鹽，C是
廚房中常見的調(diào)味品，D、H是黑色固體單質(zhì)，F(xiàn)是紅棕色固體氧化物，乙、丙是組成元素相同的氣態(tài)氧化物。試推斷：
（1）寫出A的俗名 ，C的化學(xué)式 ，F的化學(xué)式 ；
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為 ；
（3）寫出②、⑤、⑥的化學(xué)方程式
② ，
⑤ ， ⑥ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（9分）某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成。化學(xué)小組為驗(yàn)證該膨松劑的成分及各成分含量的測定，通過查閱資料，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。
查閱資料：①膨松劑在面包制作過程中發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式分別是：
2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3 △ NH3↑+H2O+CO2↑
②通常狀況下，1體積水溶解700體積氨氣，氨氣溶于水所得溶液為氨水
③二氧化碳溶于水，溶液呈酸性
實(shí)驗(yàn)定性驗(yàn)證：
操 作 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
組裝儀器， | ||
裝入藥品進(jìn)行加熱，打開閥 門 、關(guān)閉閥門 。 | 觀察到 | 則說明有碳酸氫銨存在 |
然后打開閥門K2、關(guān)閉閥門 K1繼續(xù)加熱 | 最終觀察到B中試管內(nèi)沒有氣泡冒出，且____________ 。 | 則說明有碳酸氫鈉存在 |
實(shí)驗(yàn)分析及反思：（1） 同學(xué)甲認(rèn)為應(yīng)將裝置B中水換成澄清石灰水，才能判斷樣品的成分。
同學(xué)乙認(rèn)為沒有必要，他的理由是 。
（2） 請你分析裝置C中堿石灰的作用是 。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及成分含量計(jì)算：
小組同學(xué)利用電子天平共同作了以下測定實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
稱量項(xiàng)目 | 稱量 時(shí)間 | 質(zhì)量（g） |
裝置A中試管質(zhì)量 | 反應(yīng)前 | 50.00 |
裝置A中試管+樣品質(zhì)量 | 反應(yīng)前 | 70.00 |
裝置A中試管+固體質(zhì)量 | 反應(yīng)后 | 60.60 |
請你分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算的詳盡過程）
解：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析錯(cuò)誤的是
A．50℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度最大
B．升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液
C．50℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，B物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．50℃時(shí)，把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(2分）最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：將空氣吹入K2C03溶液生成KHC03，然后加熱使KHC03分解出C02，再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物實(shí)施碳循環(huán)。根據(jù)以下流程回答。
（1）吸收池中主要發(fā)生K2C03+H20+C02=2KHC03，則分解池中反應(yīng)的方程式為 ；
（2）在合成塔中若氣體X是H2，反應(yīng)生成甲醇（CH3OH)和水，該反應(yīng)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】溶液在生產(chǎn)，生活中應(yīng)用廣泛。下列有關(guān)溶液的說法正確的是
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 B．溶液中不能同時(shí)存兩種溶質(zhì)
C．溶液都是無色透明的 D．外界條件不改變,溶質(zhì)溶劑不會分離
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