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        1. 【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體呼出氣體的成分進(jìn)行探究

          (知識(shí)回顧)

          (1)供給生物呼吸是氧氣的一個(gè)重要用途,吸入的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_________。

          (2)紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為___________。

          (粗略測量)

          (1)檢査裝置氣密性。在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出氣體。如圖一所示,集氣瓶中裝入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2,帶孔燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷(通常條件下,紅磷與NaOH溶液不反應(yīng))。連接成如圖二所示裝置,則方框內(nèi)最合適的裝置是______(在圖一中選擇)。

          (2)打開彈簧夾K1、K2,緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。

          (3)關(guān)閉彈簧夾K1、K2,用激光筆照射紅磷,紅磷劇烈燃燒。待裝置和氣體______,打開K2,讀出量筒中液體體積為V2mL。

          (4)數(shù)據(jù)人體呼出氣體中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)可表示為_______×100%;若數(shù)據(jù)×100%滿足_________的條件,則理論上可證明呼吸作用產(chǎn)生了CO2

          (精密測定)

          如圖三所示,把O2、CO2、濕度(測水蒸氣)傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中,打開儀器開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)食品如圖四所示,縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)(%),橫坐標(biāo)均為時(shí)間(S)。據(jù)圖回答:

          (1)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是__________(選填“X”、“Y”、“Z”)。

          (2)實(shí)驗(yàn)中,200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為___________

          (3)Y曲線60s之后逐漸下降,可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

          (反思拓展)

          (1)小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等,由實(shí)驗(yàn)可判斷該認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,理由是_____________。

          (2)為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,科學(xué)家設(shè)想的方案是:不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器,并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是_____。

          【答案】21% P+O2P2O5 D 冷卻至室溫 >0.03% Z 76.66% 保鮮袋內(nèi)壁有水霧 由實(shí)驗(yàn)可知,空氣中水的體積分?jǐn)?shù)為1.98%,而空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)只有0.03% 吸收二氧化碳和水,生成氧氣

          【解析】

          [知識(shí)回顧](1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%;

          (2)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為P+O2P2O5

          [粗略測量]

          (1)根據(jù)圖二裝置的特點(diǎn),利用彈簧夾K1、K2來控制氧氣的輸入,并根據(jù)壓強(qiáng)原理排出水來測量氧氣的體積分?jǐn)?shù),應(yīng)選擇圖一中的裝置D;

          (3)關(guān)閉彈簧夾K1、K2,用激光筆照射紅磷,紅磷劇烈燃燒放出大量的熱,待裝置和氣體冷卻至室溫,再打開K2,讀出量筒中液體體積為V2mL;

          (4)數(shù)據(jù)人體呼出氣體中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)可表示為×100%;空氣成分的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為 0.03%,其它氣體雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)為 0.03%,當(dāng)數(shù)據(jù)×100%大于0.03%,則理論上可證明呼吸作用產(chǎn)生了CO2;

          [精密測定](1)把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)吹入氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理,由于呼出氣體中二氧化碳增多和水蒸氣增多,氧氣減少,表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的是Z,Y的體積分?jǐn)?shù)在60s后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝;

          (2)由圖示可知:200s時(shí)未采集數(shù)據(jù)的所有氣體,總體積分?jǐn)?shù)為76.66%;

          (3)Y的體積分?jǐn)?shù)在60s后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝;

          [反思拓展]

          (1)由實(shí)驗(yàn)可知,空氣中水的體積分?jǐn)?shù)為 1.98%,而空氣成分的氣體雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)為 0.03%,故認(rèn)為中空氣成分的其它氣體和雜質(zhì)主要是指水蒸氣的說法是錯(cuò)誤的;

          (2)為了能保持飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,不斷把座艙內(nèi)的空氣通過盛有過氧化鈉的容器,此時(shí)宇航員呼出的二氧化碳、水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣等物質(zhì)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

          A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.例如:小婧同學(xué)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

          (提出問題)為什么會(huì)生成淡黃色固體?

          (查閱資料)小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

          質(zhì)

          MgO

          MgCl2

          Mg3N2

          Mg(NO3)2

          MgCO3

          Mg(OH)2

          白色

          白色

          淡黃色

          白色

          白色

          白色

          其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是________;

          (提出猜想)分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的________(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的;

          (實(shí)驗(yàn)探究)小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的實(shí)驗(yàn)操作可能是_________;

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論)根據(jù)小婧實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:__________、______________。

          (反思與評(píng)價(jià))通過上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?__________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識(shí)

          Ⅰ. 用紅磷測定空氣中氧氣的含量。

          (1)請(qǐng)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式________。

          (2)如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 測得空氣中氧氣的含量小于1∕5,可能的原因是 ____(填序號(hào))。

          A.燃燒匙伸入集氣瓶太慢 B.紅磷量不足

          C. 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出 D.裝置漏氣

          Ⅱ. 用鎂條測定空氣中氧氣的含量。

          (3)請(qǐng)寫出鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式_____________。

          (4)某同學(xué)利用圖2實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣含量時(shí)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。

          已知:鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。 但在空氣中燃燒鎂條時(shí)很難觀察到生成物中有淡黃色固體,原因是_________。在操作規(guī)范的情況下,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)______1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。

          Ⅲ. 用鐵粉測定空氣中氧氣的含量。

          (5)已知鐵常溫下與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹(主要成分是Fe2O3﹒xH2O)。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式________

          (6)某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理,用鐵粉測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),8分鐘后測得數(shù)據(jù)如表:

          實(shí)驗(yàn)前的體積

          實(shí)驗(yàn)后的體積

          集氣瓶內(nèi)空氣

          量筒內(nèi)水

          量筒內(nèi)剩余水

          250mL

          180.0mL

          129.5mL

          實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底,而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上,再把該濾紙條貼在廣口瓶內(nèi)側(cè),其目的是________。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________(結(jié)果保留到0.1%)。與用紅磷燃燒的方法相比,用該方法測定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點(diǎn)一是沒有污染,二是 ____________

          Ⅳ.拓展應(yīng)用

          (7)取2.4g鎂條在O2和N2的混合氣體中完全燃燒,所得固體質(zhì)量為ag,,則a的取值范圍是________g<a g<4g(結(jié)果保留到0. 1g)。

          (8)已知:Fe2O3固體在一定的高溫下能分解為一種復(fù)雜的鐵的氧化物和一種氣體。 該氣體可以用___________來檢驗(yàn),F(xiàn)將64.0gFe2O3固體加熱到該溫度下,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了3.2g后質(zhì)量不再改變。請(qǐng)回答:64.0gFe2O3固體中含有鐵元素_______g;該溫度下復(fù)雜的鐵的氧化物的化學(xué)式為__________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水在一定條件下可發(fā)生圖所示的轉(zhuǎn)化。下列說法正確的個(gè)數(shù)有( )

          ①反應(yīng)Ⅰ為分解反應(yīng),反應(yīng)Ⅱ?yàn)榛戏磻?yīng)

          ②只有反應(yīng)Ⅰ能說明水由氫和氧元素組成

          ③整個(gè)轉(zhuǎn)化過程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是水

          ④水在解決能源危機(jī)中可發(fā)揮重要的作用

          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:

          (1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是________,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_________。

          (2)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式_______。要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置___(填字母)

          (3)某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是_________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)結(jié)合圖回答問題:

          (1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:__________ 。

          (2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,證明氣體已收集滿的現(xiàn)象是____ 。

          (3)實(shí)驗(yàn)室選擇發(fā)生裝置F 制取CO2,與裝置B相比, 其優(yōu)點(diǎn)是_____

          (4)實(shí)驗(yàn)室用E裝置收集氫氣,則氣體從_____端通入(填字母序號(hào))。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問題。

          (1)請(qǐng)畫出16號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖__。

          (2)元素的種類由原子的_______(填序號(hào))決定。

          A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù)

          C.電子數(shù) D.相對(duì)原子質(zhì)量

          (3)Na、Mg、Al位于同一周期的原因是_________。

          (4)請(qǐng)寫出與氬原子核外電子排布相同的陰離子的離子符號(hào)_____(任寫一種)。

          (5)如圖是從元素周期表中截取的一個(gè)單元格,你能從該單元格中獲取的信息有_______(任寫一條)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如果用“”、“”分別表示兩種不同的原子,如圖所示的是某些氣體粒子的示意圖,根據(jù)其組成特點(diǎn)用字母回答:

          (1)屬于純凈物的有________;其中屬于單質(zhì)的有________,屬于化合物的有________;

          (2)屬于混合物的有________

          (3)由原子直接構(gòu)成的純凈物有________;

          (4)由分子構(gòu)成的純凈物有________。

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