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        1. 在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
          A.鋅粉無(wú)剩余,且溶液中若有Cu2+,則必定有Fe2+
          B.鋅粉有剩余,則溶液中只有Fe2+
          C.鋅粉有剩余,則溶液中只有Zn2+
          D.鋅粉無(wú)剩余,且溶液中無(wú)Cu2+,則一定有Zn2+,可能有Fe2+
          A、反應(yīng)完成后鋅無(wú)剩余,則溶液中若有Cu2+,則一定有Fe2+,因?yàn)殇\在溶液中先置換活動(dòng)性弱的金屬,如果活動(dòng)性弱的金屬離子沒(méi)有被置換出來(lái),那么活動(dòng)性強(qiáng)的金屬離子一定沒(méi)有置換出來(lái)了,故A正確;
          B、鋅粉有剩余,就將溶液中的Fe2+和Cu2+全部置換出來(lái),則溶液中只有Zn2+,而無(wú)Fe2+和Cu2+,故錯(cuò)誤;
          C、鋅粉有剩余,就將溶液中的Fe2+和Cu2+全部置換出來(lái),則溶液中只有Zn2+,而無(wú)Fe2+和Cu2+,故正確;
          D、鋅粉無(wú)剩余,溶液中無(wú)Cu2+,則溶液中一定有Zn2+,可能有Fe2+,故正確.
          故選:B.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          ①鈉是一種非;顫姷慕饘,它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng).把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中,可以看到鈉塊浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球,甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不發(fā)生燃燒.
          (1)鈉和冷水反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____.
          (2)在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉浮在水面上;在每二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉懸浮在煤油和水的界面上.這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了______.
          ②二氧化硫(SO2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法.寫(xiě)出SO2與O3反應(yīng)的文字表達(dá)式______.該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類(lèi)看是______反應(yīng),從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是______反應(yīng).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          體溫表內(nèi)填充的金屬是______,家用熱水瓶?jī)?nèi)膽壁上的銀白色金屬是______,包裝糖果、香煙的銀白色金屬材料是______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容.
          (1)如圖一是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是______.
          A.鋁原子中的質(zhì)子數(shù)為13
          B.在化合物中鋁通常顯+3價(jià)
          C.鋁是地殼中含量最多的元素
          D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
          (2)某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液進(jìn)行了如圖二實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和研究.
          【提出問(wèn)題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
          【做出猜想】
          ①只有Zn(NO32②Zn(NO32、AgNO3
          ③Zn(NO32、Cu(NO32④Zn(NO32、Cu(NO32、AgNO3
          【交流討論】不合理的猜想是______(填標(biāo)號(hào)),其理由是______.
          【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整.
          實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量固體B,滴加______有氣泡產(chǎn)生固體B含有Cu、Ag和______
          (3)新型材料納米級(jí)Fe粉具有廣泛的用途,它比普通Fe粉更易與氧氣反應(yīng),其制備工藝流程如圖三所示:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          ①納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃.實(shí)驗(yàn)中通入N2的目的是______.
          ②寫(xiě)出H2還原FeCl2,置換出鐵的化學(xué)方程式______.
          ③研究人員發(fā)現(xiàn)最后制得的納米級(jí)Fe粉樣品中混有少量的FeCl2雜質(zhì).取樣品20g,加入足量的鹽酸,生成氫氣0.7g.請(qǐng)計(jì)算該樣品中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          室溫下,鐵、銅、鋅、鎂四種金屬分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,如圖表示金屬質(zhì)量有酸中減少的情況與時(shí)間的關(guān)系,寫(xiě)出四條曲線所表示的元素的元素符號(hào):
          A______;B______;C______;D______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          某學(xué)校新建了食堂,為防止塑料包裝袋、一次性飯盒造成的白色污染,學(xué)校從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一批鋁制飯盒供蒸飯用.為了方便管理,須給飯盒編號(hào),并刻上學(xué)生姓名.為此,學(xué)校特向?qū)W生征求飯盒的處理方案.試回答以下有關(guān)問(wèn)題:
          (1)有同學(xué)建議直接在飯盒上用油漆噴字,但是該建議沒(méi)有被采納,你認(rèn)為沒(méi)有被采納的理由是什么?
          (2)請(qǐng)你根據(jù)以下提供的化學(xué)藥品和物品,設(shè)計(jì)一種“鋁飯盒上刻字”的合理方案.要求寫(xiě)出化學(xué)原理(用化學(xué)方程式表示)及簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟.
          提供的物品:三氯化鐵、硫酸銅、水、石蠟;酒精燈、毛筆、細(xì)紗皮、火柴、小刀等.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          教材p32學(xué)生實(shí)驗(yàn):探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.以下是小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,我們一起對(duì)實(shí)驗(yàn)分析、完善並歸納.
          [實(shí)驗(yàn)藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
          [提出假設(shè)]三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為:Fe>Cu>Ag
          [實(shí)驗(yàn)方案]取體積相等的金屬片,用砂紙打磨光亮;分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作.
          序號(hào)步驟Ⅰ步驟Ⅱ
          實(shí)驗(yàn)

          操作
          將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
          ABCDE
          [觀察分析]
          ①上述實(shí)驗(yàn)中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是______(填字母A、B、C).
          ②我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了實(shí)驗(yàn)試管D中的反應(yīng)原理,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式______.該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填:基本反應(yīng)類(lèi)型).
          [方案完善]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助小強(qiáng)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>
          實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
          [討論歸納]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,請(qǐng)你歸納探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法一般有:
          a.______;b.______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          某課外活動(dòng)小組進(jìn)行金屬的活潑性探究:
          取等質(zhì)量的金屬A、B,分別投入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(已知A、B在生成物中元素的化合價(jià)相同)
          (1)由圖分析,甲、乙、丙三位同學(xué)的對(duì)話正確的是______.
          甲:時(shí)間t1氫氣的質(zhì)量A<B
          乙:到時(shí)間t2時(shí),金屬均有剩余
          丙:兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量A<B
          (2)結(jié)論:金屬A、B的活動(dòng)性______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示是X、Y、Z三種金屬在容器中的反應(yīng)現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
          A.X、Y、Z三種金屬均發(fā)生了置換反應(yīng)
          B.三種金屬的活動(dòng)性順序是X>Y>Z
          C.若Z能從金屬Y的鹽溶液里置換出Y,則三種金屬的活動(dòng)性順序是X>Z>Y
          D.若X為金屬鎂,則Z可能是鐵

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