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        1. 下列氣體中,?梢杂糜诔淙胧称钒b袋防腐的是( )
          A.氧氣、氬氣
          B.氫氣、氦氣
          C.二氧化碳、氮氣
          D.二氧化硫、二氧化氮
          【答案】分析:可用于充入食品包裝袋防腐的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)是:化學(xué)性質(zhì)不活潑,無毒.
          解答:解:A、氧氣具有氧化性,可以使食物發(fā)生腐爛;氬氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,無毒,可以用于充入食品包裝袋防腐.故A錯誤;
          B、氫氣和氦氣的密度比空氣小,并且氫氣可以燃燒,屬于易燃易爆物,所以都不能用于充入食品包裝中.故B錯誤;
          C、二氧化碳和氮氣的化學(xué)性質(zhì)都不活潑,都沒有毒,所以都能用于充入食品包裝袋防腐.故C正確;
          D、二氧化硫和二氧化氮都有毒,所以不能用于充入食品包裝袋防腐.故D錯誤.
          故選C.
          點評:本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          15、用化學(xué)方程式回答下列問題:
          (1)工廠燒煤的煙囪里冒出的煙氣中含有SO2,常污染環(huán)境,為什么可以用氫氧化鈉溶液來吸收該氣體?
          2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

          (2)用石灰乳(氫氧化鈣的懸濁液)與硫酸銅溶液混合,可以配制防治葡萄等作物病害的波爾多液.請你寫出在配制過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
          CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaSO4

          (3)用稀硫酸去除鐵銹的原理:
          Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

          (4)用硝酸來除去水垢(主要成分為碳酸鈣)
          CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+H2O+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:精英家教網(wǎng)
          (1)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
           

          A、用②③制取氧氣B、用②⑤制取二氧化碳
          C、用①⑤制取氧氣      D、用②④制取二氧化碳
          (2)若用A裝置中制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ,試管口放一團棉花的目的是
           

          (3)裝置②也可以用來制氧氣,錐形瓶中的固體的作用是
           
          ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ;裝置還可以用來鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)來制氫氣,但制得的氫氣中常含有少量的氯化氫和水蒸氣,為了得到純凈的氫氣,應(yīng)選擇下列裝置中的
           
          精英家教網(wǎng)
          (4)小紅同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生,他將裝置②進行一系列改進與創(chuàng)新(如圖A和B)精英家教網(wǎng)
          B裝置的優(yōu)點是
           
          ,
          C裝置的優(yōu)點是
           
          ;
          而A裝置顯示的化學(xué)反應(yīng)的狀態(tài)為
           

          (填“進行中”或“已停止”).
          若用A裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
           
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          .若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
           
          ,說明鐵的活動性
           
          銅(填“=”或“>”或“<”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          15、請閱讀所提供的材料,回答下列問題.
          古人用木材生火取暖,木材是一種生質(zhì)能源,這類能源與煤、石油、天然氣等化石能源都是將植物行光合作用固定的太陽光能儲藏起來,轉(zhuǎn)變成人類可利用的形式.化石能源是經(jīng)長久的地質(zhì)化學(xué)作用形成的,開采出來耗盡后,短時間內(nèi)無法由原地繼續(xù)供應(yīng).相對的生物質(zhì)能源則是將生物或生物廢料,以原始狀態(tài)或經(jīng)加工轉(zhuǎn)化之后,取來作為能源,這種能源只需要經(jīng)收集或再經(jīng)過一定的加工,就可供人類使用.生物質(zhì)能的生產(chǎn)常利用農(nóng)作物或農(nóng)業(yè)廢料作為原料,有些農(nóng)場收集牲畜的排泄物或有機廢料,集中到沼氣池中,利用細(xì)菌進行發(fā)酵作用,產(chǎn)生沼氣(主要是甲烷)作為氣體燃料.此外,有些植物能產(chǎn)生類似石油的液態(tài)碳?xì)浠衔,可以作為石油的代用品.例如一種巴豆屬的植物所產(chǎn)生的巴豆油,可直接用于柴油引擎.又如巴西在20世紀(jì)70年代因石油短缺造成能源危機,栽種了大量的甘蔗和樹薯,利用其中所含的糖分或淀粉生產(chǎn)酒精,再將酒精以10~20%的比例摻入汽油中,作為代用汽油,可直接使用于一般汽車引擎.這類汽油比無鉛汽油的抗震性好,且較不易產(chǎn)生有毒的CO氣體.但是當(dāng)石油危機解除,人們又批評生產(chǎn)代用汽油未必能達(dá)到節(jié)約的目的,且需要廣大的土地去種植提供生物質(zhì)能的作物,所以又開始大量使用化石能源.現(xiàn)在,我國也有地方正在試驗使用在汽油中加入一定量酒精的代用汽油.未來當(dāng)化石能源枯竭時,生物質(zhì)能將是具有潛力的能源之一.
          (1)下列作為燃料的物質(zhì)中,不是來自于生物質(zhì)能的有
          B

          (A)由玉米釀造的酒精                (B)隔絕空氣加熱煤所得的焦炭
          (C)藏族用來燃燒取暖的牛糞餅        (D)細(xì)菌分解有機垃圾產(chǎn)生的甲烷
          (2)生物質(zhì)能與化石能源比較,下列敘述中正確的是
          A

          (A)生物質(zhì)能的形成速率比化石能源快
          (B)生物質(zhì)能與化石能源的形成都要經(jīng)過復(fù)雜的地質(zhì)作用
          (C)生物質(zhì)能不須加工就可使用,化石能源則須加工才能使用
          (D)生物質(zhì)能是儲存太陽光能而來的,化石能源則是儲存地底熱能而得的
          (3)根據(jù)材料所描述的情況,在巴西,人們不再使用摻了酒精的代用汽油.造成這種結(jié)果的主要原是
          D

          (A)代用汽油會產(chǎn)生大量空氣污染物      (B)汽車引擎須改裝才能使用代用汽油
          (C)代用汽油爆震程度大于一般無鉛汽油  (D)代用汽油生產(chǎn)成本超過開采石油的成本.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          水源受到污染后必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用.
          (1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
          過濾
          過濾
          (填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
          吸附性
          吸附性
          性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
          (2)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用右圖所示的裝置探究水的組成.
          ①該實驗前通常會在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是
          增強水的導(dǎo)電性
          增強水的導(dǎo)電性

          ②試管b產(chǎn)生的氣體是
          氧氣
          氧氣
          可以用
          帶火星的木條
          帶火星的木條
          檢驗,現(xiàn)象是
          帶火星的木條復(fù)燃
          帶火星的木條復(fù)燃
          ,說明氣體B有什么性質(zhì)
          支持燃燒
          支持燃燒

          ③通電一段時間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
          2:1
          2:1
          ,該實驗的文字表達(dá)式為
          通電
          氧氣+氫氣
          通電
          氧氣+氫氣
          ,通過該實驗得出的結(jié)論是
          水是由氫元素和氧元素組成的
          水是由氫元素和氧元素組成的

          (3)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
          ①②③
          ①②③
          ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
          A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④
          (4)區(qū)別硬水和軟水的方法是,加入
          肥皂水
          肥皂水
          進行檢驗,現(xiàn)象為
          不產(chǎn)生泡沫或產(chǎn)生較少泡沫
          不產(chǎn)生泡沫或產(chǎn)生較少泡沫
          的為硬水,生活中常通過
          煮沸
          煮沸
          的方法降低水的硬度.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖.
          (1)請指出帶標(biāo)號儀器的名稱:A、
          酒精燈
          酒精燈
          ;B、
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)反應(yīng)的符號表達(dá)式
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)實驗室制取氧氣有下列七個步驟正確的操作順序是
          D
          D

          ①向試管中加入高錳酸鉀②固定試管并加熱③檢驗裝置的氣密性④用一團棉花堵住試管口,并用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管⑤把導(dǎo)管移出水槽⑥用排水法收集氣體⑦撤離酒精燈
          A、①②③④⑤⑥⑦B、③①④②⑥⑦⑤C、①③④②⑥⑤⑦D、③①④②⑥⑤⑦
          (4)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集,回顧相關(guān)實驗并回答下列問題:
          ①常在試管口塞一團棉花,其目的是
          防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
          防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管

          ②試管口略向下傾斜,防止
          藥品中水蒸發(fā)后冷凝倒流炸裂試管
          藥品中水蒸發(fā)后冷凝倒流炸裂試管

          ③用排水法收集氣體時,當(dāng)氣泡
          連續(xù)、均勻
          連續(xù)、均勻
          冒出時再開始收集,實驗結(jié)束時,要先
          將導(dǎo)管從水槽中撤出
          將導(dǎo)管從水槽中撤出
          ,再
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈
          ,目的是
          水槽中的水倒流炸裂試管
          水槽中的水倒流炸裂試管

          (5)收集方法:
          ①由于氧氣的密度比空氣略大,可以用
          向上排空氣法
          向上排空氣法
          收集;
          ②由于氧氣
          不易溶于水
          不易溶于水
          ,可以用排水取氣法收集.
          (6)若用排氣法收集,驗滿的方法是
          將帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃證明已滿
          將帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃證明已滿

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          同步練習(xí)冊答案