【題目】某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，某同學(xué)點(diǎn)蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，引起火災(zāi)，就此事回答下列問題：
（1）從物質(zhì)燃燒條件看蚊帳是_____．
（2）該同學(xué)慌忙打開房門導(dǎo)致火勢(shì)擴(kuò)大的原因是_____．
（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了自救措施，其中正確的是_____．
A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離 B．跳樓逃生 C．匍匐前進(jìn)到安全處
（4）消防人員用高壓水槍將大火撲滅，水滅火的原理是_____．
（5）天然氣的主要成分是甲烷，寫出其燃燒的化學(xué)方程式_____．
【答案】 可燃物 提供了充足的氧氣或空氣流通 A，C 使溫度降低到著火點(diǎn)以下 CH4+2O2
CO2+2H2O．
【解析】（1）蚊帳是可燃物，遇到氧氣，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，就會(huì)燃燒；
（2）匆忙打開房門火勢(shì)會(huì)更旺，是因?yàn)榇蜷_房門后為可燃物提供了充足的氧氣；
（3）A、發(fā)生火災(zāi)后，應(yīng)用用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體損壞鼻膜，迅速逃離，正確；
B、跳樓會(huì)使人受傷甚至死亡，錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)燃燒后生成的有毒氣體在高溫時(shí)會(huì)向上移動(dòng)，故要匍匐前進(jìn)到安全處，正確；故選AC；
（4）水可以使溫度降低至可燃物的著火點(diǎn)以下，故可以滅火；
（5）、甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)方程式為CH4+2O2
CO2+2H2O；
應(yīng)用題天天練四川大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖A-G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。G常溫下為無色液體。 “→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請(qǐng)回答：
（1）B的化學(xué)式是_______。
（2）在C→E反應(yīng)的一個(gè)用途為_______。
（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→D_______。G→F_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問題】這瓶NaOH溶液變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小明的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象：
⑴pH_____7。
【深入研究】通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)這瓶放置已久的NaOH溶液部分變質(zhì)�，F(xiàn)從該瓶中取了100g 溶液，向其中逐滴加入稀鹽酸，至恰好不再產(chǎn)生氣泡時(shí)共消耗稀鹽酸73g，同時(shí)產(chǎn)生CO2氣體2.2g，此時(shí)測(cè)得溶液的pH=7。
（2）恰好反應(yīng)時(shí)所得溶液的質(zhì)量是_____g。
（3）求這瓶溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（ 寫出計(jì)算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；
（2）該化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）；
（3）該反應(yīng)中含氫元素的化合物有_____種；反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素是_____（填元素符號(hào)）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如下圖是某學(xué)生2011年1月6日購買的口香糖的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問題：
（1）這種口香糖存在的問題是什么。
（2）口香糖可保護(hù)牙齒，活動(dòng)面部肌肉，但也含造成環(huán)境問題，仔細(xì)觀察標(biāo)簽，請(qǐng)回答吃完后剩余膠基的正確處理方法。
（3）食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗，BHT（化學(xué)式C13H30O）是一種抗氧化劑，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，C、H、O的原子個(gè)數(shù)比，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確至0.1%）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用如下裝置，進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)（圖中夾持儀器已略去）。
在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
①緩緩?fù)ㄈ隒O2，點(diǎn)燃A處酒精噴燈，一段時(shí)間。 | 木炭粉減少，D中有氣泡、石灰水變渾濁且 （1） 。 | 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2） 。 |
②點(diǎn)燃B處酒精燈，一段時(shí)間。 | B處玻璃管內(nèi) （3） 。 | 以上實(shí)驗(yàn)說明 （4） 具有還原性。 |
③停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處火焰。 | C中 （5） 。 |
有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由 （6） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫出由右圖所獲得的信息。
⑴___________________ ⑵______________
⑶__________________ ⑷_________________
【答案】 化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的分裂，原子的重新結(jié)合 分子是有原子構(gòu)成的 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
【解析】（1）由微觀示意圖可知，在化學(xué)變化的過程中，分子可以再分，而原子不能再分；
（2）由微觀示意圖可知，在變化過程中，分子分裂為原子，原子重組為新分子；
（3）由微觀示意圖可知，原子是化學(xué)變化中最小的微粒；
（4）有圖可知，分子是由一種構(gòu)成的；
【題型】簡答題
【結(jié)束】
15
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出有編號(hào)的儀器名稱①________②_________
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________。
（3）當(dāng)用B和D裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是__________________。 若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是____________。
（4）收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條深入瓶中未見木條復(fù)燃，其原因可能是_________（寫一條）
（5）閱讀以下資料并回答：
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 反應(yīng)條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氨氣 | 氫氧化鈣固體、 氯化銨固體 | 需要加熱 | 密度比空氣小、 易溶于水 |
制取氨氣_____（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氨氣_____采用C裝置
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)速率）。用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
（1）檢查圖（I）裝置氣密性的方法是：_______________；
（2）檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是：_______________；
（3）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是________。
（4）從設(shè)計(jì)原理看，實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”可以是指______。
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象 | 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 |
（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0.5g CuO后，產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多 | CuO能加快過氧化氫溶液的分解 |
（2）___________ | _________ |
（3）___________ | _____ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
(1)圖1為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是_____;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_______。
(2)圖3為簡易水電解器,電解水的文字表達(dá)式是__________,A管中產(chǎn)生的氣體是_____。
(3)水和雙氧水(H2O2)都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是______。
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