【題目】根據(jù)化學(xué)方程式4NH3＋5O2=4X＋6H2O，可推斷X的化學(xué)式是
A．NO B．NO2 C．N2O3 D．NH3
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體，該同學(xué)俯視讀數(shù)為36毫升，則量筒內(nèi)液體的實際體積為（ ）
A. 大于36毫升 B. 小于36毫升 C. 等于36毫升 D. 無法確定
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置，請按要求填空：
（1）圖一實驗中紅磷需稍過量，目的是______________，若未冷卻至室溫就打開止水夾，會導(dǎo)致測出的氧氣含量偏___________（填“高”或“低”）。已知：鎂＋氧氣
氧化鎂（固體），鎂＋氮氣 氮化鎂（固體）。根據(jù)上述反應(yīng)， （填“能”或“不能”）用鎂代替紅磷測定空氣成分。
（2）根據(jù)圖二裝置可以得出該氣體具有的一點物理性質(zhì)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想再探究四氧化三鐵是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程。
【查閱資料】四氧化三鐵能與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生黃色溶液。
【提出問題】四氧化三鐵能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】四氧化三鐵能作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有少量氣泡，木條不復(fù)燃 |
② | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡 木條復(fù)燃 |
③ | 待②②中反應(yīng)結(jié)束，將試管中將試管里的剩余物進行 、洗滌、干燥、稱量 | 稱得固體質(zhì)量為1g |
④ | 將③中所得固體放入試管中，滴入足量的稀硫酸，充分震蕩 |
【得出結(jié)論】
（1）實驗③、④證明：四氧化三鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
（2）寫出四氧化三鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。
【實驗拓展】請設(shè)計實驗探究四氧化三鐵和二氧化錳哪種物質(zhì)更適合做過氧化氫分解的催化劑 。
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【題目】如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
B．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
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【題目】下列處理事故的方法中不正確的是
A．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
B．圖書、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅
C．家用電器著火，用水撲滅
D．廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
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【題目】小華同學(xué)在化學(xué)實驗操作考試時，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．
（1）小華要制取二氧化碳，應(yīng)該從以上藥品選擇 和 (填名稱)，寫出符號表達式： ，不選擇木炭和氧氣的理由是 ．
（2）下圖是小華實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母，下同） ，
其中，操作有誤的是
（3）用圖中制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氧氣，寫出相應(yīng)的符號表達式 ．
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【題目】下列除去雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯誤的是
A．CO2 (CO) ——點燃
B．MnO2 (KCl )—加適量水充分溶解，過濾，洗滌、烘干
C．N2 ( O2 ) ——通入灼熱的銅網(wǎng)
D．CaO (CaCO3 )——高溫煅燒
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【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用。
（一）水資源的現(xiàn)狀：
（1） 我國淡水屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均量的1／4。北方，有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可以取水樣加入少量 ，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫少，有較多浮渣產(chǎn)生，說明是硬水。使用硬水會給生產(chǎn)、生活帶來麻煩，生活中常用 的方法來降低水的硬度。
（二）水的凈化
（2）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下圖所示。則：圖中A物質(zhì)是一種絮凝劑，它的名稱是 ；操作①的名是 ；操作②主要是除去水中的一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是
（3）海水淡化主要是為了提供飲用水和農(nóng)業(yè)用水，目前淡化膜法是市場中的主流。高分子半透膜只允許水透過，鹽類物質(zhì)不能透過。海水淡化過程屬于 變化。（填“物理”或“化學(xué)”）。
（三）水資源的利用
（4）水在生產(chǎn)生活中常用于溶解物質(zhì)形成溶液。實驗室溶解物質(zhì)時，用到的玻璃儀器有燒杯和
（5）水一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)，被稱為“六大營養(yǎng)素”之首。 病人輸液時常用生理鹽水【0．9%的氯化鈉溶液】。醫(yī)用生理鹽水是 （選填“純凈物”“混合物”）。
（6）分解水可以得到氫氣。氫氣是一種可燃性氣體。由于其清潔、高效、安全、可貯存、可運輸?shù)戎T多優(yōu)點，被稱為“最理想的綠色能源”。
如圖是電解水的簡單裝置：根據(jù)圖中現(xiàn)象判斷，乙試管內(nèi)的氣體可以用 來檢驗；實驗證明水是由 組成的；
電解水要消耗大量的電能，科學(xué)家正致力于用其他方法由水制氫氣，如用TiO2作催化劑，經(jīng)光照可分解水得到氫氣，該反應(yīng)用化學(xué)式表示為 。
（7）下表是興趣小組同學(xué)一次電解水實驗測得的實際數(shù)據(jù)：
電解時間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
負(fù)極生成氣體體積/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | … |
正極生成氣體體積/mL | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | … |
分析表中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題是 ，產(chǎn)生這一問題的原因可能是 。
（8）【已知通常狀況下氣體的密度：H2 : 0．089g/L O2: 1．429 g/L】。試根據(jù)電解水正、負(fù)兩極所得氣體體積的理論值，計算正、負(fù)兩極所得氣體的質(zhì)量比為 ︰ （結(jié)果取整數(shù)）
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