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        1. 【題目】下列說法正確的是

          A、有變色現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化

          B、蠟燭燃燒時既有物理變化,又有化學(xué)變化

          C、空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%

          D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)總是放熱,所以氧氣是最常用的燃料

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:有變色現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化,氧氣會在改變條件下變?yōu)榈{色的溶液,而變化是物理變化;蠟燭燃燒時既有物理變化,又有化學(xué)變化;空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)為78%;物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)總是放熱,所以氧氣能夠支持燃燒。故選B

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,對它們的描述正確的是( )

          A.四種粒子均表示原子

          B.N與W可形成NW3型化合物

          C.四種粒子均達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

          D.四種粒子所代表的元素不在同一周期

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】 要區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的方法(或試劑)不正確的是

          A.O2和N2(燃著的木條 B.氧化鎂和五氧化二磷 觀察顏色

          C.空氣和O2(帶火星的木條 D.鐵絲和銅絲 觀察顏色

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示.

          (1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ;活性炭的作用是

          (2)凈化后是硬水還是軟水,我認(rèn)為可用 來檢驗.

          (3)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,我采取 方法.

          (4)小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好.我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因為洗潔精具有 的功能.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是(

          A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末

          B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末

          C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

          D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置.請完成以下各題:

          (1)寫出如圖中儀器a的名稱:

          (2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用 裝置(填字母)來制取并收集,如圖發(fā)生裝置還應(yīng)做的改進是 ,目的是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

          (3)某小組同學(xué)進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.

          ①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是 (填字母).

          ②用排水法收集氣體時,判斷集氣瓶中氣體已收集滿的標(biāo)志是

          ③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的 %,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致,發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉(NaHCO3),俗稱小蘇打,他們對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究.

          實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

          用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈 性.

          實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

          【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì).

          【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.

          (1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有

          (2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

          (3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3

          ①他們猜想的依據(jù)是

          ②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):

          預(yù)期實驗現(xiàn)象

          結(jié)

          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.

          固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3

          【小結(jié)】NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為

          【拓展應(yīng)用】

          碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列日常生活中的變化,屬于物理變化的一組是

          A汽油揮發(fā) B、菜刀生銹 C、火藥爆炸 D、光合作用

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是

          A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳

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          同步練習(xí)冊答案