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        1. (2010浙江嘉興39)電動自行車、小汽車等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池(又稱“電瓶”),它的優(yōu)點
          是可以充電循環(huán)使用。電瓶的正極材料是二氧化鉛(PbO2),負(fù)極材料是金屬鉛(Pb),電瓶內(nèi)所加液體是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的稀硫酸,放電(為外界供電)時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
          PbO2 (固)+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4 ↓+ 2H2O
          當(dāng)放電時,反應(yīng)物反應(yīng)掉一定量后,就會導(dǎo)致電壓下降,不能正常使用,這時就必須及時充電。
          (1)電瓶在放電時, ▲ 能轉(zhuǎn)化為電能。
          (2)假如某個電瓶中鉛的質(zhì)量為1800克,內(nèi)裝36%的稀硫酸1200克,當(dāng)有310.5克的鉛參加反應(yīng)時,需消耗稀硫酸中溶質(zhì)多少克?此時電瓶中硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
          (最后結(jié)果保留兩位小數(shù))

          (1)化學(xué)………………………………………………………………(1分)
          (2)解:設(shè)需消耗純稀硫酸x克,同時生成水y克。
          PbO2 (固)+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4 ↓+ 2H2O
          196    207              36
          x    310.5克            y
          =       x =294克   …………………………………(2分)
          =      y=54克       …………………………………(1分)
          原來m溶質(zhì)=1200克×36%=432克 剩余m溶質(zhì)­=432克-294克=138克…………(1分)
          剩余m溶液=1200克-­294克+54克=960克  ………………………………………(1分)
          剩余H2SO4 %=138克/960克="14.38% " ……………………………………………(1分)
          答:需消耗稀硫酸中溶質(zhì)為294克,此時電瓶中硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.38%。
          (其他合理解法也給分)

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2010浙江嘉興35)小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來。

          小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識,認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實驗室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請小明自己動手探究。

          提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。

          下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄:

           

          序號

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          觀察溶液

          無色液體

          取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液

          紫色石蕊試液變藍(lán)色

          另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒

          火焰呈現(xiàn)黃色

          取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸

          先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象

           

          回顧與解釋:

          (1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是  ▲  。

          (2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止  ▲  的干擾(填寫離子符號)。

          (3)小明通過實驗,可得出該溶液中的溶質(zhì)是  ▲  。

          (4)小明想進一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說:鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ▲ 

           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2010浙江嘉興35)小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來。
          小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識,認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實驗室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請小明自己動手探究。
          提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。
          下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄:
          序號
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象

          觀察溶液
          無色液體

          取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液
          紫色石蕊試液變藍(lán)色

          另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒
          火焰呈現(xiàn)黃色

          取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸
          先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象
           
          回顧與解釋:
          (1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是  ▲ 。
          (2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止  ▲ 的干擾(填寫離子符號)。
          (3)小明通過實驗,可得出該溶液中的溶質(zhì)是  ▲ 。
          (4)小明想進一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說:鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ▲ 。

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五 探究題(一) 題型:探究題

          (2010浙江嘉興35)小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來。
          小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識,認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實驗室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請小明自己動手探究。
          提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。
          下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄:

          序號
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象

          觀察溶液
          無色液體

          取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液
          紫色石蕊試液變藍(lán)色

          另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒
          火焰呈現(xiàn)黃色

          取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸
          先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象
          回顧與解釋:
          (1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是   。
          (2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止   的干擾(填寫離子符號)。
          (3)小明通過實驗,可得出該溶液中的溶質(zhì)是   。
          (4)小明想進一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說:鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:   

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題

          (2010浙江嘉興35)小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來。

          小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識,認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實驗室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息,請小明自己動手探究。

          提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如:鉀——紫色;鈉——黃色;鋇——黃綠色;鈣——磚紅色。

          下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄:

           

          序號

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          觀察溶液

          無色液體

          取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液

          紫色石蕊試液變藍(lán)色

          另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒

          火焰呈現(xiàn)黃色

          取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸

          先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象

           

          回顧與解釋:

          (1)小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是  ▲  。

          (2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止  ▲  的干擾(填寫離子符號)。

          (3)小明通過實驗,可得出該溶液中的溶質(zhì)是  ▲  。

          (4)小明想進一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,再次請教科學(xué)老師,老師啟發(fā)小明說:鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2)的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ▲  。

           

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