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        1. 下圖是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的裝置。
          (1)寫出儀器名稱①                      ,②_____________;
          (2)用雙氧水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                                   ;實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的操作是                             ;
          (3)實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是                              ,確定氣體收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是                                   ;檢查該裝置的氣密性的方法是:將該裝置中的導(dǎo)氣管用彈簧夾夾住,往儀器①中注入水至液面高出儀器①的下端管口,若能觀察到                           現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣。
          (4)儀器①的末端伸入液面以下的原因是                                                 。
          (5)小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解速度。 友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其他儀器。
          請(qǐng)你至少寫出兩種方案:
          方案一:                                                                    ;
          方案二:                                                                    
          (1)①長(zhǎng)頸漏斗;②錐形瓶
          (2)2H2O22H2O+O2↑;過(guò)濾
          (3)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件; 氣體的溶解性和密度; 長(zhǎng)頸漏斗的頸中能形成一段水柱(或液面不再下降)等
          (4)液封,防止氧氣泄漏
          (5)將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗;將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器;將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管; 選用盛裝二氧化錳的小布袋,將連在小袋子上的鐵絲穿過(guò)橡皮塞并上下抽動(dòng)或仿啟普發(fā)生器原理的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置。(以上任意兩種方案都可以)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          27、根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

          (1)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色的固體,在常溫下能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).某同學(xué)將兩支燃燒的蠟燭和包有過(guò)氧化鈉的棉花(過(guò)氧化鈉與棉花不反應(yīng))放在如圖1所示的燒杯內(nèi)階梯鐵片上,并向燒杯中倒入二氧化碳.
          ①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
          密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒.

          ②待蠟燭熄滅后發(fā)現(xiàn)鐵片上端的棉花又燃燒起來(lái).根據(jù)此現(xiàn)象可推測(cè)出棉花燃燒的原因是
          過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量該反應(yīng)生成氧氣.

          (2)如圖2所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無(wú)色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是
          無(wú)色酚酞溶液變成紅色.
          ,從微觀粒子的角度對(duì)該現(xiàn)象的解釋是
          氨分子運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中,使酚酞變紅.
          ,根據(jù)現(xiàn)象說(shuō)明濃氨水呈
          堿性.
          (填“酸性”或“堿性”).
          (3)圖3是實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣的裝置,集氣瓶中水的作用為
          排凈集氣瓶中的空氣并證明氧氣是否收集滿.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
          (1)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
           
          ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
           
          (填字母).
          (2)檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法為
           

          (3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用E裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
           

          (4)小強(qiáng)想用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的裝置為
           
          (填字母).當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
           
           
          .他這樣做的目的是
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          21、呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.為了探究其反應(yīng)原理,興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你一起參與.
          [查閱資料]過(guò)氧化鈉在常溫下二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈉和氧氣.
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]浩明同學(xué)想通過(guò)下圖所示裝置探究過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng).

          (1)下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

          A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(從上圖選,填名稱)
          錐形瓶
          、
          長(zhǎng)頸漏斗
          .實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          .檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法是:
          用帶火星的木條伸入試管中,觀察木條能否復(fù)燃

          (2)C中氫氧化鈉溶液的作用是
          除去多余的CO2

          [反思與評(píng)價(jià)]
          (1)寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

          (2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn)
          將呼出的CO2轉(zhuǎn)化成O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
           
          ;②
           

          (2)已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體粉末,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶氧氣,所選裝置是(填寫裝置字母)
           
          .反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          (3)用C裝置制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的液體藥品是
           
          ;檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
           

          (4)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置.
          精英家教網(wǎng)
          請(qǐng)按要求填空(填裝置的字母代號(hào)):
          (1)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選
           
          ,還應(yīng)作的一個(gè)改動(dòng)是
           
          ,這樣做的目的是
           
          .要使收集的氧氣比較純凈,收集裝置最好選用
           
          .加熱時(shí)試管口略向下的目的是
           
          .該反應(yīng)的表達(dá)式為
           
          .實(shí)驗(yàn)室若改用C裝置來(lái)收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
           
          .若用右圖F裝置收集該氣體時(shí),氣體應(yīng)從 精英家教網(wǎng)
           
          (填“a”或“b”)管通入.
          (2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用
           
          ,反應(yīng)表達(dá)式為
           
          .其中二氧化錳是該反應(yīng)中的
           
          ,二氧化錳的
           
           
          在反應(yīng)前后保持不變.該方法制氧氣時(shí)某同學(xué)觀察到反應(yīng)容器中有大量氣泡均勻連續(xù)冒出后,則開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入到集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)帶火星的木條復(fù)燃.其原因可能是
           

          (3)若用氯酸鉀制氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有二氧化錳,則在氯酸鉀中加入了一些高錳酸鉀并加熱,則也可大大加快反應(yīng)速率,則高錳酸鉀
           
          (填“是”或“不是”)催化劑,原因是
           

          (4)工業(yè)制氧氣的方法是
           
          ,屬于
           
          變化.

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