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        1. (2013?龍巖)觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的科學(xué)方法.請結(jié)合下列實驗,回答問題:

          (1)甲圖實驗中,裝
          空氣
          空氣
          的注射器容易被壓縮.
          (2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果.乙圖的實驗?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時需要
          氧氣
          氧氣

          (3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如丙圖所示.圖中
          a
          a
          (填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應(yīng).根據(jù)丙圖,還可推知反應(yīng)結(jié)束時,鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為
          1:1
          1:1
          分析:(1)分子之間有一定的間隔,氣體分子間通常間隔較大,固體和液體分子間的間隔較小;
          (2)左邊試管中的鐵釘既和水接觸,又和氧氣接觸,而右邊試管中的鐵釘只和水接觸,據(jù)此分析;
          (3)已知“取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)”.
          鎂的活動性比鐵的活動性強,在相同的時間內(nèi)鎂生成的氫氣多;
          由圖示可知:生成的氫氣的質(zhì)量相等,因此鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量相等.
          解答:解:(1)分子之間有一定的間隔,氣體分子間通常間隔較大,固體和液體分子間的間隔較小;因此注射器中的空氣容易被壓縮;
          (2)左邊試管中的鐵釘既和水接觸,又和氧氣接觸,而右邊試管中的鐵釘只和水接觸,因此乙圖的實驗?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時需要氧氣;
          (3)已知“取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)”.
          鎂的活動性比鐵的活動性強,在相同的時間內(nèi)鎂生成的氫氣多,所以a表示鎂反應(yīng)的曲線;
          置換反應(yīng)是金屬置換酸中的氫元素,所以若生成的氫氣的質(zhì)量相等,則鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量相等;
          故答案為:(1)空氣;(2)氧氣;(3)a;1:1.
          點評:用實驗來研究和比較,得出科學(xué)的結(jié)論是一種常見的學(xué)習(xí)一研究化學(xué)的方法,能很好的考查學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力,要結(jié)合相關(guān)知識認真分析.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?龍巖)化學(xué)與生活緊密聯(lián)系,生活中處處有化學(xué).下列做法錯誤的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?龍巖)水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切.
          (1)檢驗?zāi)程烊凰怯菜是軟水:取樣,加入肥皂水,攪拌,泡沫少且有白色垢狀物,該天然水是
          硬水
          硬水

          (2)為檢驗糖尿病患者的尿液,醫(yī)院要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的CuSO4溶液,需要CuSO4的質(zhì)量為
          16
          16
          g.
          (3)工業(yè)上可用廢鐵屑處理含CuSO4的廢水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
          Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?龍巖)實驗與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容.
          (1)今年5月,我市各學(xué)校進行了實驗操作考查.小張同學(xué)進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測定碳酸鈉溶液的pH”.
          ①小張同學(xué)的實驗記錄如下表,請補充完整:
          操作步驟 現(xiàn)象記錄 反應(yīng)的化學(xué)方程式
          取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸 樣品1:無明顯現(xiàn)象
          NaOH+HCl=NaCl+H2O
          NaOH+HCl=NaCl+H2O
          樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          ②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度,簡述操作的主要步驟:
          用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色
          與標準比色卡對照
          用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色
          與標準比色卡對照

          (2)在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸.為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如圖所示的探究活動:

          步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
          步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出.
          ①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是
          碳酸鈉溶液
          碳酸鈉溶液
          、
          稀鹽酸
          稀鹽酸

          ②某小組同學(xué)在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色.老師指出這是因為溶液濃度過大造成的.接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是
          氯化鈉、氫氧化鈉
          氯化鈉、氫氧化鈉
          (酚酞除外).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?龍巖)“輕鈣”是一種顆粒極細、純度很高的碳酸鈣粉末,有廣泛的用途,如用來制作鈣片、鈣鹽等.我市某輕鈣廠用當?shù)刎S富的石灰石,通過如下流程制“輕鈣”:
          (1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是
          40
          40
          %,食鹽中添加碳酸鈣有助于防止人體缺鈣引起的
          骨骼疏松癥
          骨骼疏松癥
          (填“骨骼疏松癥”或“貧血病”).
          (2)石灰石經(jīng)高溫轉(zhuǎn)化為A和B,該反應(yīng)屬于
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)
          (填基本反應(yīng)類型).
          (3)沉淀池中得到的塊狀殘渣可能含有未燒透的石灰石.技術(shù)人員用鹽酸進行檢驗,觀察到
          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          ,證明殘渣中含有石灰石.
          (4)工廠技術(shù)人員提出,利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),在生成碳酸鈣的同時還可得到氫氧化鈉(一種重要的堿),反應(yīng)的原理是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.請通過計算求:利用這種方法生產(chǎn)50t碳酸鈣時,能得到氫氧化鈉的質(zhì)量是多少?

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          同步練習(xí)冊答案