【題目】在隔絕空氣下，用木炭還原氧化銅．下列敘述正確的是（ �。�
A．反應(yīng)前后固體中氧原子的物質(zhì)的量保持不變
B．反應(yīng)前后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量
C．反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的物質(zhì)的量一定相等
D．反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大
【答案】D
【解析】木炭還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式為：C+2CuO
2Cu+CO2．
A、根據(jù)該反應(yīng)方程式知，反應(yīng)前固體CuO中含有氧原子，反應(yīng)后固體Cu中不含有氧原子，所以該敘述錯誤；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，反應(yīng)前后固體減輕的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量，所以該敘述錯誤；
C、根據(jù)該反應(yīng)方程式知，反應(yīng)中消耗的氧化銅的物質(zhì)的量是碳的物質(zhì)的量的2倍，所以該敘述錯誤；
D、根據(jù)該反應(yīng)方程式知，反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大，所以該敘述正確；
故選D．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某綜合實踐活動小組在校外調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了下列一些現(xiàn)象，你認(rèn)為其中不合理的是（ ）
A．生產(chǎn)農(nóng)作物時，農(nóng)民按國家標(biāo)準(zhǔn)適量使用化肥、農(nóng)藥
B．大量的農(nóng)作物秸稈就地焚燒
C．城市的“地溝油”經(jīng)過加工處理后，作為化工原料
D．一些農(nóng)民用熟石灰改良酸性土壤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是_________；
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式為_______________________；
(3)實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達式為_________；為能得到平穩(wěn)的氧氣流，且收集到純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。
(4)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水硫酸銅與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置為_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
(1)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指___________。
(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更___(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀的催化劑
【評價設(shè)計】(1)有的同學(xué)認(rèn)為上面的結(jié)論得出不合理，如果要得出結(jié)論還需要補充兩個實驗分別是__________________、____________________________。
(2)你認(rèn)為小雨設(shè)計②和③實驗對比的目的是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖及描述回答下列問題：
(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？_________(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)。
(2)用B裝置制取氧氣時，B中發(fā)生的文字表達式為：______________。反應(yīng)的基本類型為________________。二氧化錳在此反應(yīng)中是_________。
(3)能用C又能用E裝置收集的氣體，應(yīng)有的物理性質(zhì)是_______和 ______。
(4)實驗室制取氧氣可選用的收集裝置為_________(填序號)，若用E裝置收集得到的氧氣不夠純，其原因可能是____________________。(任意寫一條)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是
A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖裝置回答：
(1)實驗室用固體混合物制取氧氣的反應(yīng)方程式________________________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____；收集裝置用C是依據(jù)了氧氣______________的性質(zhì)。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________.高錳酸鉀制取氧氣試管口有棉花的原因___________,試管口向下傾斜的原因___________。排水法收集氣體，該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是______________________.
(3)鋅與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實驗室里用6.5克鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氯化鋅的質(zhì)量是_______________？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )
A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B. 實驗時紅磷一定要過量
C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快．對于此現(xiàn)象，該小組同學(xué)進行了如下探究：
【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？
【作出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 向試管中加入過氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中 | 小木條不復(fù)燃 |
② | 向盛有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g淀粉，再將帶火星的小木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃 |
③ | 待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管中的剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥、稱量 | 得固體物質(zhì)0.5g |
④ | 將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的小木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)實驗③、④證明、淀粉的_____和_____在反應(yīng)前后均未發(fā)生變化，可作過氧化氫分解的催化劑．
(2)寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式_____．
【實驗拓展】
該小組設(shè)計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：
實驗編號 | 3%過氧化氫溶液的體積 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
Ⅰ | 20mL | 淀粉0.5g | a |
Ⅱ | 20mL | 二氧化錳0.5g | b |
(1)上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指_____；最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則a_____b(填“＜”、“＞”或“=”)．
(2)小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡，且變黑的銅絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，于是得出結(jié)論：氧化銅可以加快過氧化氫分解．有同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論不可靠，原因是過氧化氫分解速率加快還可能與_____有關(guān)．請你設(shè)計實驗方案證明_____．
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