【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①______________②_____________
（2）若用A裝置（藥品選擇氯酸鉀和二氧化錳）制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________。
（3）實驗室可用D裝置收集氧氣，集滿后，取出的集氣瓶應(yīng)________(填“正”或“倒”)放在實驗臺上；若用C裝置收集某氣體，則該氣體應(yīng)該具有的物理性質(zhì)是____。
（4）已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的收集裝置是__________。
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：
“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染，實驗室制取氧氣的方法中最能體現(xiàn)綠色化追求的途徑是_______（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
【答案】長頸漏斗 水槽 2KClO3
2KCl+3O2↑ 正 密度比空氣大 E 甲 2H2O2
2H2O+O2↑
【解析】
（1）圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽。
（2）若用A裝置（藥品選擇氯酸鉀和二氧化錳）制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，的化學(xué)方程式為 2KClO32KCl+3O2↑。
（3）氧氣的密度大于空氣，實驗室可用D裝置收集氧氣，集滿后，取出的集氣瓶應(yīng)正放在實驗臺上；若用C裝置收集某氣體，則該氣體應(yīng)該具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大。
（4）已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用向下排空氣法，收集裝置是E。
（5）過氧化氫制取氧氣不需要加熱，生成的水不會污染環(huán)境。“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染，實驗室制取氧氣的方法中最能體現(xiàn)綠色化追求的途徑是甲；過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑。
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【題目】（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空
氖氣____；構(gòu)成硫酸銅的陰離子_____； 地殼中含量最多的金屬元素和海水中含量最多的元素組成的化合物______；二氧化氯中氯顯+4價_____；若“
”表示一個氟原子，則“
”表示______。
（2）在下面的橫線上，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號：
A分子很小 B分子之間有間隔 C分子在不停運動 D同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
①一滴水中約含有1.67×1021個水分子：_____；
②濕衣服晾曬一段時間后變干：_____；
③液氧和氧氣都能助燃，支持燃燒：_____；
④氣體可壓縮儲存于鋼瓶中：______。
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【題目】某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成，為了解其組成情況，某同學(xué)設(shè)計了如下裝置進行實驗（假設(shè)NaOH溶液可以完全吸收CO2）。
下表中是對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述，據(jù)此推測氣體N的組成結(jié)果正確的是：
可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象 | 氣體N的組成 | |||
X中液體 | Y中黑色粉末 | Z中液體 | ||
A | 不渾濁 | 變成光亮的紅色 | 不渾濁 | H2 |
B | 不渾濁 | 變成光亮的紅色 | 變渾濁 | CO和CO2 |
C | 變渾濁 | 變成光亮的紅色 | 不渾濁 | H2和CO2 |
D | 變渾濁 | 變成光亮的紅色 | 變渾濁 | H2和CO |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)對課本上鐵絲燃燒實驗產(chǎn)生了興趣,他們進行了如下探究:
（提出問題）鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是什么?
（猜想與假設(shè)）
猜想1:氧氣濃度的原因;猜想2:鐵絲種類的原因。
（實驗探究）
實驗編號 | 氧氣濃度 | 鐵絲種類 | 燃燒現(xiàn)象 |
1 | 60% | 直徑0.38mm鐵絲 | 燃燒,火星四射 |
2 | 21% | 直徑0.38mm鐵絲 | 不能燃燒 |
3 | 21% | 鐵絲絨 | 持續(xù)燃燒,紅熱火星較快向四周擴散 |
(1)做鐵絲燃燒實驗時必須用砂紙打磨,原因是_______________________________________.
(2)鐵絲燃燒的文字表達(dá)式是__________________________________________.
(3)由實驗1和實驗________ 可知猜想1正確;由實驗2和實驗________ 可知猜想2正確。
(4)若用如圖裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的空氣氣體,方法是在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把集氣瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把集氣瓶里的水全部排入量筒。則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為________ (提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%)。
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【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識。
（1）生活用水多是硬水，硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過________降低水的硬度．若水有臭味或色素可用具有吸附性的___________除去，日常區(qū)分硬水和軟水可選用的物質(zhì)是___________；
（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設(shè)計和化學(xué)實驗中________（一種操作）原理相似；
（3）俗語道“酒香不怕巷子深”，原因是____________（用微粒的觀點解釋）；
（4）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指__________（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）；
（5）岷縣產(chǎn)的中藥材黃芪切片中含有膽堿（化學(xué)式為C5H15NO2），膽堿由_______種元素組成，一個含有膽堿分子中含有________個原子；
（6）硒具有防癌、抗癌作用，屬于人體中微量元素；下圖是硒原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中x的數(shù)值是_________。
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【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想。
（提出猜想）催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2 的快慢
（實驗過程）實驗裝置圖如下：
實驗操作：檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄
實驗編號 | ① | ② | ③ |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 100 mL | 5%H2O2 | 3%H2O2 100 mL |
加入固體 | 0．5 g氯化鈉固體 | 0．5 g二氧化錳 | |
收集氣體的時間 | 165 s | 46 s | 80 s |
（1）實驗②中加入H2O2的體積為_________mL。
（2）實驗③中加入的固體和用量為___________。
（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是 ___________。
（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為______。
（實驗拓展）小紅用排水法收集的氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗。
（1）小紅進行硫磺和氧氣的反應(yīng)的性質(zhì)實驗時，在空氣中與在氧氣中對比燃燒，現(xiàn)象差別不明顯。造成這種結(jié)果的原因是_________________。
（2）為探究影響過氧化氫分解速度的因素，小雨閱讀課外資料得知：過氧化氫分解除了用二氧化錳，還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是在室溫下做了如下實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
過氧化氫的質(zhì)量 | 過氧化氫的濃度 | CuO的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 100.0g | 1% | 0.0g | 5 mL |
Ⅱ | 100.0g | 1% | 2g | 32 mL |
Ⅲ | 100.0g | 4% | 2g | 64 mL |
①本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。
②通過對上表數(shù)據(jù)分析，I和II對比影響過氧化氫分解速率的因素是__________；III和II對比影響過氧化氫分解速率的因素是______
③寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________
④小雨進認(rèn)為只根據(jù)加入CuO在反應(yīng)中的現(xiàn)象還不能確定其為催化劑，還需驗證__
⑤小雨利用上述原理制氧氣，若達(dá)到可隨時控制生成氣體的速度的目的，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置________填序號）。
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【題目】下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（ ）
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A．高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 | B．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | C．向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液 | D．某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】（l）請按要求用化學(xué)用語填空
①鈣元素_______________
②氫氧根離子_______________
③2個氫分子____________
④二氧化硫______________________
（2）寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義
①3H2O ：______________________________
②4Ca2+ ：______________________________
③
：______________________________
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【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
（作出猜想）小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。
（實驗驗證）
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是___________。
方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。
（1）觀察到___________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表：
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
_____，點燃酒精。 | ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光； ②___________。 |
寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。
（實驗結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
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