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        1. 【題目】下列說法正確的是( )

          A. 蒸發(fā)操作中,等蒸發(fā)皿中的液體完全蒸干時再停止加熱

          B. 水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子

          C. 過濾時,漏斗中液面邊緣應低于濾紙的邊緣

          D. 家用電器著火時,立即用水撲滅

          【答案】C

          【解析】本題主要考查實驗操作注意事項的探究

          A、蒸發(fā)操作時,不能將蒸發(fā)皿中的液體蒸干,當蒸發(fā)皿中有大量固體析出時停止加熱,用余熱蒸干,故A錯誤.

          B、水是純凈物,是由水分子構成,水中不含氫分子和氧分子,故B錯誤

          C、由過濾操作要點:一貼二低三靠可知,液面邊緣應低于濾紙的邊緣。C正確.

          D、根據(jù)防止觸電的情況判斷,用水澆滅容易導致觸電,故D錯誤,

          故選A.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】我國第一艘自主設計和建造的航母已經(jīng)舾裝(結構裝修)完畢,其中使用了許多新材料和新技術。

          (1) 航母鐵錨鏈水面以上明顯變紅,紅棕色物質(zhì)主要成分的化學式為_________,船體噴漆是隔絕空氣中的__________________等成分。

          (2)該航母使用柴油機做動力,其能量轉化是從_________能開始,最終轉化為機械能,燃燒產(chǎn)生的污染物主要有______________(至少答三種)

          (3)舾裝時,使用的玻璃鋼屬于________ (填序號)材料。

          ①金屬材料 ②天然有機高分子材料 ③合成有機高分子材料 ④復合材料

          制造優(yōu)質(zhì)鋼材首先煉鐵,在煉鐵時投入高爐中的固體原料有三種是______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置,請回答下列問題:

          ⑴指出有編號儀器的名稱:a ___________。

          ⑵實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣能用的組合是B和 C,若用向上排空氣法收集氧氣,如何檢驗氧氣已收集滿瓶 __________________________。

          ⑶強強同學欲收集一種難溶性氣體,他認為F裝置完全可以代替C裝置。強強同學的做法是將F中充滿水,然后從 ________中通入難溶性氣體。(填c和d)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗能達到目的的是:

          A.在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

          B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

          C.在同一瓶氧氣中,先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

          D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學使世界變得絢麗多彩。如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學反應的顏色變化。

          (1)請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)。

          ②是________;③是________;

          (2)由圖可以總結出稀硫酸的五個化學性質(zhì)。請你寫出編號①稀硫酸的化學性質(zhì):__________________________________

          (3)若編號④的物質(zhì)是堿,請你寫出符合編號④的化學方程式:__________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】為了發(fā)展低碳經(jīng)濟,最近有科學家提出“綠色自由”構想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì),把CO2從溶液中提取出來,再經(jīng)化學反應使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹–H4O).“綠色自由”構想的技術流程如下:

          則下列有關說法中,錯誤的是( )

          A. 吸收池發(fā)生的主要反應為CO2+K2CO3+H2O=2KHCO3

          B. 分解池發(fā)生的主要反應為2KHCO3 K2CO3+ CO2↑+H2O

          C. 由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,其主要成分是KHCO3

          D. 合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為3H2+CO2CH4O(甲醇)+H2O

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學常見物質(zhì),他們之間的反應關系如圖所示(“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互能反應,部分反應物、生成物或反應條件已略去)。

          甲與A溶液反應得到淺綠色溶液;AB發(fā)生中和反應,產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應可得到B;C的溶液與乙的溶液反應生成藍色沉淀;乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀。請回答:

          1)甲的化學式是 D的化學式是 。

          2)欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應,需要向A、B反應后的溶液中加入的試劑是 。

          3E→C反應的化學方程式是 。

          4)乙與丙兩種溶液反應的化學方程式是 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )

          A.常溫下,稀釋KOH溶液

          B.將濃硫酸露置在空氣中

          C.足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應

          D.一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請結合下圖回答問題:

          (1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取O2,反應的化學方程式為________________________________,若要得到比較純凈的O2,則應選用的裝置組合是___________,O2收集滿的標志是____________________________,收集完畢后,應先進行的操作是_____________________________。

          (2)初中學段可用裝置B或F制取的兩種氣體是______________,寫出制氣原理屬于復分解反應的化學方程式_______________________________________。裝置F的優(yōu)點是_________________________________________。

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