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          除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是
          A．將一氧化碳倒出　　B．將氣體點燃
          C．將氣體通過足量澄清石灰水中D．將氣體通過灼熱的氧化銅
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D
          

          解析試題分析：根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)分析。
          A．二氧化碳中混有少量一氧化碳，且二氧化碳密度大，一氧化碳密度小，故無法將一氧化碳倒出，錯誤；
          B．雖然一氧化碳可燃，但由于二氧化碳氣體中混有少量一氧化碳，且二氧化碳不可燃也不支持燃燒，所以根本就不能點燃一氧化碳，錯誤；
          C．二氧化碳和氫氧化鈣能反應生成碳酸鈣沉淀，故將混合氣通過足量澄清石灰水后，會將主要物質(zhì)二氧化碳吸收，錯誤；
          D．混合氣通過灼熱的氧化銅時，由于一氧化碳具有還原性，會與之反應而轉(zhuǎn)化成二氧化碳，最后就只剩下二氧化碳，正確。故選D
          考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
          點評：解此類題時，首先要分析雜質(zhì)和主要物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭�，保證只與雜質(zhì)反應，不與主要物質(zhì)反應，且除雜時不會生成新的雜質(zhì)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          今天是學�；瘜W實驗室的開放日，小明和小亮懷著愉悅的心情來到實驗室，他們要配制10%的氫氧化鈉溶液作葉脈書簽，卻發(fā)現(xiàn)盛有裝氫氧化鈉固體的試劑瓶的瓶蓋松動了．
          【提出質(zhì)疑】氫氧化鈉是否變質(zhì)？
          【回憶與實踐】
          （1）氫氧化鈉固體需要密封保存；氫氧化鈉固體露置于空氣中容易變質(zhì)的原因可用化學方程式表示為
          2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
          2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
          ．
          （2）要檢驗該瓶氫氧化鈉是否變質(zhì)，可選擇的試劑 是
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ．
          （3）經(jīng)過檢驗，發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體只是部分變質(zhì)，同學們共設(shè)計出以下3種方案來除去其中雜質(zhì)．
          方案①：溶液，加入適量的稀鹽酸，至沒有氣泡產(chǎn)生時，蒸發(fā)結(jié)晶．
          方案②：溶解，加入適量的氫氧化鈣溶液，至不再產(chǎn)生沉淀時，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶．
          方案③：溶液，加入適量的氯化鋇溶液，至不再產(chǎn)生沉淀時，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶．
          經(jīng)討論，大家一致認為只有方案②可行．請你說明③不可行的主要原因．
          引進新雜質(zhì)
          引進新雜質(zhì)
          ．
          【配制溶液】利用方案②得到的固體氫氧化鈉配制溶液：
          a 計算配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液：需要氫氧化鈉固體5g，水45g．
          b 調(diào)節(jié)天平平衡后，在兩個托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片，把稱量物放在左盤紙上，砝碼放在右盤紙上，稱量所需的氫氧化鈉，倒入燒杯中．
          c 把水的密度近似看作1g/cm3．用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，用溫度計攪拌，使氫氧化鈉溶解，溫度計溫度升高．
          d 把配好的溶液倒入試劑瓶中，蓋好橡皮膠塞，并貼上標簽（標簽中應包括藥品的名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)），放到試劑柜中，以備下次使用．
          上述的敘述中，有兩處錯誤請將它們改正過來：
          稱量物放在玻璃器皿中（如燒杯表面皿）
          稱量物放在玻璃器皿中（如燒杯表面皿）
          、
          用玻璃棒攪拌
          用玻璃棒攪拌
          ；請將標簽填好．
          

          


          

          氫氧化鈉（溶液）
          氫氧化鈉（溶液）
          

          

          10%
          10%
          【反思與拓展】做好葉脈書簽后，少明反思到：氫氧化鈉中混有碳酸鈉我已經(jīng)會除去了；那么如果是碳酸鈉溶液中混有少量氫氧化鈉可以
          二氧化碳（CO2）
          二氧化碳（CO2）
          除去氫氧化鈉；如果氯化鉀溶液中混有少量硫酸鉀可以加入
          氯化鋇（BaC12）
          氯化鋇（BaC12）
          除去硫酸鉀．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法（括號內(nèi)）不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          根據(jù)實驗要求，分析作答．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，按要求回答問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）寫出帶標號儀器的名稱：①
           
          ，②
           
          ；
          （2）實驗室若以高錳酸鉀為原料用裝置A來制取氧氣，則裝置A需要改進的地方是
           
          ，反應的化學方程式是
           
          ．
          （3）實驗室可以用石灰石和稀鹽酸制取CO2．此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為
           
          ，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生和收集裝置是
           
          （填序號）；
          （4）裝置F可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
           
          ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
           
          （填“有”或“沒有”）明顯影響．
          （5）麗麗用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）來替代上圖中的裝置B，固體只需極少量、液體用量也很少（或只需1～2小滴），相對用裝置B做實驗的優(yōu)點是
           
          （填序號）：
          ①節(jié)約藥品用量  ②能完全消除廢液排放
          ③能控制液體的滴加速度   ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
          （6）設(shè)計圖，除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體，并收集一瓶氧氣，除雜時混合氣體的氣流方向是由
           
          （填“a”或“b”）端進入洗氣瓶．用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應：提供的藥品有：
          ①紫色石蕊溶液；②紫色石蕊試液染成的干燥紙花．
          A、B中應依次盛放
           
          （填藥品序號）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2012屆廣東省九年級學業(yè)考試（信息卷二）化學試卷（帶解析）
				題型：問答題
			
          

						
          (13分)根據(jù)實驗要求，分析作答。下圖所示為實驗室常用的實驗裝置，按要求回答問題：

          (1)寫出帶標號儀器的名稱：①____________，②__________；
          (2)實驗室若以高錳酸鉀為原料用裝置A來制取氧氣，則裝置A需要改進的地方是__________________，反應的化學方程式是 ________________________________。
          (3)實驗室可以用石灰石和稀鹽酸制取CO2。此外，CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取，該反應的化學方程式為________________________，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生和收集裝置是________(填序號)；
          (4)裝置F可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是     ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果________(填“有”或“沒有”)明顯影響。
          (5)麗麗用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如右圖所示)來替代上圖中的裝置B，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2小滴)，相對用裝置B做實驗的優(yōu)點是________(填序號)：
           
          ①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放
          ③能控制液體的滴加速度  ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)

          (6)設(shè)計右圖，除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體，并收集一瓶氧氣，除雜時混合氣體的氣流方向是由 ________(填“a”或“b”)端進入洗氣瓶。用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應：提供的藥品有：
          ①紫色石蕊溶液；②紫色石蕊試液染成的干燥紙花。
          A、B中應依次盛放________(填藥品序號)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2011-2012學年廣東省九年級學業(yè)考試（信息卷二）化學試卷（解析版）
				題型：簡答題
			
          

						
          (13分)根據(jù)實驗要求，分析作答。下圖所示為實驗室常用的實驗裝置，按要求回答問題：
          


          


          (1)寫出帶標號儀器的名稱：①____________，②__________；
          


          (2)實驗室若以高錳酸鉀為原料用裝置A來制取氧氣，則裝置A需要改進的地方是__________________，反應的化學方程式是 ________________________________。
          


          (3)實驗室可以用石灰石和稀鹽酸制取CO2。此外，CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取，該反應的化學方程式為________________________，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生和收集裝置是________(填序號)；
          


          (4)裝置F可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是     
，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果________(填“有”或“沒有”)明顯影響。
          


          (5)麗麗用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如右圖所示)來替代上圖中的裝置B，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2小滴)，相對用裝置B做實驗的優(yōu)點是________(填序號)：
          


           
          


          ①節(jié)約藥品用量  ②能完全消除廢液排放
          


          ③能控制液體的滴加速度   ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
          


          


          (6)設(shè)計右圖，除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體，并收集一瓶氧氣，除雜時混合氣體的氣流方向是由 ________(填“a”或“b”)端進入洗氣瓶。用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應：提供的藥品有：
          


          ①紫色石蕊溶液 ；②紫色石蕊試液染成的干燥紙花。
          


          A、B中應依次盛放________(填藥品序號)。
          


           
          

			
          

			
          
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