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        1. 在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后,小明和小華來到實驗室,他們用如圖所示的實驗裝置,驗證了氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)是符合質(zhì)量守恒定律的.
          (1)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________;
          (2)實驗結(jié)束后,在整理儀器時小明發(fā)現(xiàn),原來氫氧化鈉溶液是放在敞口容器中.于是他們對剛剛完成的實驗產(chǎn)生了疑問:
          [提出問題]①氫氧化鈉是否變質(zhì);
          ②如果氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),“變質(zhì)”的氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)為什么仍然符合質(zhì)量守恒定律.
          [查找資料]部分銅鹽的溶解性表(20℃)
          陽離子陰離子SO42-NO3-PO43-Cl-CO32-
           Cu2+
          (3)請你幫助他們完成下面的探究:
          他們依據(jù)所學(xué)知識,對氫氧化鈉樣品溶液的溶質(zhì)成分作了如下猜想:
          [猜想]①可能是NaOH; ②可能是Na2CO3; ③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.
          [設(shè)計實驗]Ⅰ取少量樣品溶液,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此認為猜想②正確.請判斷此結(jié)論是否正確,并簡述理由.________.
          Ⅱ取少量樣品溶液,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此認為猜想①正確.請判斷此結(jié)論是否正確,并簡述理由.________.
          Ⅲ取少量樣品溶液,滴加BaCl2試液,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中含有________.為了驗證猜想③,繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀,然后過濾.接下來還應(yīng)進行的實驗是________,若觀察到________現(xiàn)象,則猜想③正確.
          [解釋與分析]①假如氫氧化鈉已變質(zhì).
          ②“變質(zhì)”的氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng),為什么仍然符合質(zhì)量守恒定律:________.

          解:(1)該反應(yīng)是堿和鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
          (3)[設(shè)計實驗]Ⅰ不正確;氫氧化鈉的變質(zhì)是氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),產(chǎn)物中含有碳酸鈉,加入鹽酸后會生成二氧化碳,不能斷定是碳酸鈉一種物質(zhì)還是混有碳酸鈉的氫氧化鈉.
          Ⅱ不正確,碳酸鈉溶液也顯堿性,能使無色的酚酞變紅色;
          Ⅲ取少量樣品溶液,滴加BaCl2試液,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中含有碳酸鈉,為了驗證猜想③,繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀,然后過濾.接下來還應(yīng)進行的實驗是滴加無色的酚酞試液,若觀察到溶液變紅色現(xiàn)象,則猜想③正確.
          ②碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液,反應(yīng)過程中沒有氣體逸出(或碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)物與生成物均存在于燒杯中);
          故答案為:
          (1)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
          (3)Ⅰ不正確 兩者混合物也可Ⅱ不正確 碳酸鈉溶液也呈堿性ⅢNa2CO3向濾液中滴加酚酞試液 溶液變紅;
          ②碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液,反應(yīng)過程中沒有氣體逸出(或碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)物與生成物均存在于燒杯中);
          分析:(1)該反應(yīng)是堿和鹽發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng);
          (3)可根據(jù)氫氧化鈉的變質(zhì)信息解決.變質(zhì)后產(chǎn)物中有碳酸鈉,所以可選的試劑是能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的物質(zhì).
          ②“變質(zhì)”的氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)仍然符合質(zhì)量守恒定律.
          點評:本題告訴我們在對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究時,要選擇密閉的裝置或者在選擇藥品時要注意不要選擇反應(yīng)前后有氣體參與或生成的反應(yīng).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          24、在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后,小明和小華來到實驗室,他們用右圖所示的實驗裝置,驗證了氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)是符合質(zhì)量守恒定律的.
          (1)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程
          2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2

          (2)實驗結(jié)束后,在整理儀器時小明發(fā)現(xiàn),原來氫氧化鈉溶液是放在敞口容器中.于是他們對剛剛完成的實驗產(chǎn)生了疑問:
          [提出問題]①氫氧化鈉是否變質(zhì);②如果氫氧化鈉溶液兒經(jīng)變質(zhì),“變質(zhì)”的氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)為什么仍然符合質(zhì)量守恒定律.
          [查找資料]部分銅鹽的溶解性表(20℃)
           陽離子\陰離子 SO42- N03- PO43- Cl- C032-
             Cu2+
          (3)請你幫助他們完成下面的探究:
          [設(shè)計實驗]怎樣確定氫氧化鈉是否變質(zhì)?
          實驗過程 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
          向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸(或稀硫酸)
          有氣泡產(chǎn)生
          變質(zhì)
          [解釋與分析]①假如氫氧化鈉已變質(zhì),請寫出實驗過程中發(fā)生的其他反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Na2CO3+CuSO4=Na2SO4+CuCO3

          ②“變質(zhì)”的氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng),為什么仍然符合質(zhì)量守恒定律:
          “變質(zhì)”的氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變;碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)過程中沒有氣體溢出;碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)物和生成物均在燒杯中.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究.
          (1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲同學(xué)設(shè)計以下對比實驗:
          Ⅰ.將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
          Ⅱ.將 x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
          在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
          ①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
          ②測
          收集相同體積O2所需的時間
          收集相同體積O2所需的時間
          ;
          Ⅰ中反應(yīng)的文字表達式是
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          ;
          Ⅱ中x的值應(yīng)為
          2.45
          2.45

          (2)乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

            雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
          I 50.0g 1% 0.1g 9mL
          II 50.0g 2% 0.1g 16mL
          III 50.0g 4% 0.1g 31mL
          【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
          I.本實驗中,測量O2體積的裝置是
          c
          c
           (選填圖1中“a”“b”“c”編號).

          II.實驗結(jié)論:在相同條件下,
          雙氧水濃度越大
          雙氧水濃度越大
          ,雙氧水分解速率越快.
          III.丙用如圖2裝置進行實驗,通過比較
          相同時間天平讀數(shù)差值大。ɑ螂娮臃Q上示數(shù)減小的速度)
          相同時間天平讀數(shù)差值大。ɑ螂娮臃Q上示數(shù)減小的速度)
          也能達到實驗?zāi)康模?br />(3)丙同學(xué)用KClO3和MnO2的混合物制取O2,完全反應(yīng)后的固體殘渣,經(jīng)以下四步實驗操作,回收得到了較純凈的MnO2(殘渣中只有MnO2難于水).
          他的正確操作先后順序是
          bcda
          bcda
           (填寫選項符號).
          a.烘干       b.溶解        c.過濾       d.洗滌
          步驟 c需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
          玻璃棒
          玻璃棒
          ,所填儀器在過濾操作中的作用是
          引流
          引流

          (4)丁同學(xué)在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后,嘗試計算了甲同學(xué)的實驗中2.45g KClO3完全分解后生成O2的質(zhì)量為
          0.96
          0.96
          g,標(biāo)準狀況下的O2體積為
          671.8
          671.8
           mL.(已知標(biāo)準狀況下,氧氣密度為1.429g/L,結(jié)果精確到0.1mL)(無需寫計算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (1)“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量的總和.”上述質(zhì)量守恒定律中“參加”的含義是指
          已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)
          已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)

          (2)小強和小峰同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實驗室想親自探究其它化學(xué)反應(yīng)是否也遵循質(zhì)量守恒定律.小強和小峰同學(xué)的實驗方法如圖所示:
          他們先使天平平衡,盛出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量.然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量.請你與他們一起探究:
          ①小強同學(xué)在實驗中觀察到的現(xiàn)象:
          燒杯中有白色沉淀生成
          燒杯中有白色沉淀生成
          天平保持平衡
          天平保持平衡

          小峰同學(xué)在實驗中觀察到的現(xiàn)象:
          燒杯中有氣泡生成
          燒杯中有氣泡生成
          ;
          天平指針向右偏轉(zhuǎn)
          天平指針向右偏轉(zhuǎn)

          ②小峰實驗中所發(fā)生的化學(xué)方程式為
          Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02
          Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02

          ③小強和小峰的實驗方案相似,得出的結(jié)論不同,你能幫助他們找出原因嗎?
          小強的實驗中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質(zhì)量
          小強的實驗中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質(zhì)量

          ④請你從原子的角度,簡要分析小強得到的結(jié)論.
          從微觀角度看,小強實驗中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量相等
          從微觀角度看,小強實驗中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量相等

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          小強和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實驗室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律.小強和小峰的實驗方法如圖所示:

          他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量.然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量.請你與他們一起探究:
          (1)小強在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象①
          燒杯中有白色沉淀生成,
          燒杯中有白色沉淀生成,
          ;②
          天平保持平衡
          天平保持平衡
          .小峰在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象:
          燒杯中有氣泡生成,
          燒杯中有氣泡生成,
          ;②
          天平指針向右偏轉(zhuǎn)
          天平指針向右偏轉(zhuǎn)

          (2)這兩個實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          小強的實驗:
          BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
          BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
          ;
          小峰的實驗:
          Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02
          Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02

          (3)小強與小峰根據(jù)各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論.他們的實驗相似,為什么結(jié)論不同?其原因
          小強的實驗中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質(zhì)量.
          小強的實驗中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質(zhì)量.

          (4)在仍用上述實驗裝置的情況下,請你幫小峰重新選取一組藥品進行實驗,以達到驗證質(zhì)量守恒定律的實驗?zāi)康模@一組藥品可以是(注:上述四種藥品均不能再用)
          NaCl、AgNO3
          NaCl、AgNO3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          小強和小峰在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后,他們到實驗室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律.他們分別進行了如下實驗:
          (1)小強設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置,反應(yīng)前將天平調(diào)平,取下此裝置(此裝置氣密性良好,不考慮氣體浮力)將其傾斜,使稀鹽酸與碳酸鈉固體接觸,待充分反應(yīng)后,氣球膨脹,再將裝置放回天平左盤,觀察天平
           
          (填“是”或“否”)平衡.這一現(xiàn)象
           
          (填“是”或“否”)遵守質(zhì)量守恒定律.請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

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          (2)曉峰則設(shè)計如圖2所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律:
          把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,將燒杯放到托盤天平上,用砝碼平衡.取下燒杯并將其傾斜,使兩種溶液混合反應(yīng)(氫氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng),同時氫氧化鈉也能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)),再把燒杯放到天平上.觀察天平
           
          (填“是”或“否”)平衡,你的理由是
           

          請寫出氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

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