化合反應(yīng),兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng),一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”.
A、C兩種物質(zhì)硫和氧氣反應(yīng)后生成一種物質(zhì)二氧化硫,屬于“多變一”的化合反應(yīng).故A和C錯誤;
B、“一變多”故B錯誤
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
下列物質(zhì)的用途,主要體現(xiàn)該物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( )

A.點燃熄滅蠟燭火 | B.氫氣制鹽酸 | C.活性炭凈水 | D.氫氧化鈉制葉脈書簽 |
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
(4分)提供以下信息:
①純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。、谠诜烹姉l件下,氮氣跟氧氣能直接化合生成無色的一氧化氮氣體!、垡谎趸蝗苡谒,在常溫下易跟空氣中氧氣化合,生成紅棕色的二氧化氮氣體!、芏趸卸,易溶于水。它溶于水后生成硝酸(HNO3)和一氧化氮!、萆傻南跛犭S雨水灑到大地上,同土壤中的礦物質(zhì)互相作用,形成可溶性氮肥。
根據(jù)以上信息,填寫下列空白:
⑴ 短文中敘述氮氣化學(xué)性質(zhì)的句子 (填序號);
⑵ 實驗室收集一氧化氮氣體,應(yīng)用 法收集;
⑶ 寫出二氧化氮與水作用的符號表達(dá)式 ;
⑷ “雷雨發(fā)莊稼”的意思是雷雨過后,土壤中的養(yǎng)分增多了,有利于植物的生長,其原因是 (填序號)。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
生活中常見爆炸現(xiàn)象中主要發(fā)生化學(xué)變化的是
A.氣球爆炸 | B.高壓鍋爆炸 | C.煙火爆炸 | D.輪胎爆炸 |
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
下列物質(zhì)在應(yīng)用中,只應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.將活性炭放入冰箱中除去異味 |
B.用鉛筆芯粉末使鎖的開啟變的更靈活 |
C.用二氧化碳滅火 |
D.用一氧化碳來冶煉生鐵 |
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
含有雜質(zhì)的天然水通過蒸發(fā)、揮發(fā)、過濾、氧化而得到凈化,上述過程中肯定涉及化學(xué) 變化的環(huán)節(jié)是
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A.用石墨做電極 | B.干冰人工降雨 |
C.稀有氣體做電光源 | D.一氧化碳作燃料 |
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