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          某化學(xué)興趣小組在做Fe和CuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成Cu的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生。為了進(jìn)一步研究做了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①取8.5gFe粉放入一定量的CuSO4中，反應(yīng)完成后，濾出固體，洗滌、干燥后稱量，固體質(zhì)量為9.2g。
          ②將9.2g固體與一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)，消耗鹽酸50.0g，根據(jù)實(shí)驗(yàn)繪制反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系見下圖。求：
          

          ⑴稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、與稀鹽酸反應(yīng)的Fe的質(zhì)量。
          ⑵與CuSO4反應(yīng)的Fe的質(zhì)量。
          ⑶與CuSO4反應(yīng)的Fe的質(zhì)量及與鹽酸反應(yīng)的Fe的質(zhì)量之和_______8.5g（選填“＞”、“＜”或“=”）。對(duì)此結(jié)果作出你的解釋。______________________________________________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          解：(1)設(shè)9.2g固體中Fe的質(zhì)量為x，鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w。
          Fe＋2HCl==FeCl2＋H2↑
          56　　73　　　　　2
          x　50.0g×w　　　0.10g
          56：2=x：0.10g
          x＝2.8g
          73：2=50.0g×w ：0.10g
          w =7.3%
          (2)設(shè)與CuSO4反應(yīng)的Fe的質(zhì)量為y
          Fe＋CuSO4==FeSO4＋Cu
          56　　　　　　　　　64
          y　　　　　　　(9.2一2.8)g
          56：64=y：(9.2一2.8)g
          y＝5.6g
          (3)<；因?yàn)橛猩倭縁e與CuSO4溶液中的酸性物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          26、某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：
          研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
          查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．
          提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
          實(shí)驗(yàn)步驟：
          ①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X
          G處液柱上升
          ，說(shuō)明裝置的氣密性良好．
          ②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
          ③向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
          ⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
          ⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱重．
          實(shí)驗(yàn)分析：
          （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是
          酒精燈
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為
          G處液柱上升
          ．
          （3）設(shè)置F處的干燥管的目的是
          防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收，影響實(shí)驗(yàn)
          ．B處的濃硫酸起的作用是
          干燥氧氣或除去水蒸氣
          ，如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
          使氫元素質(zhì)量偏大或使水的質(zhì)量偏大
          ．
          （4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
          將裝置中的空氣排盡
          ．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
          將生成的二氧化碳和水驅(qū)趕至D、E裝置中被完全吸收
          ．
          （5）第一次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為
          1.8
          g．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
          （6）該樣品的組成元素一定是
          C、H
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

          （1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ，利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
          B
          B
          （填序號(hào)），組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)進(jìn)行的操作是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          ．
          （2）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用的裝置是
          E
          E
          （填序號(hào)）．
          （3）按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象有
          劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
          劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
          ．
          （4）某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
          【提出問(wèn)題】這種單黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
          【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體，在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
          【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：A．硫；B．過(guò)氧化鈉；C．
          硫和過(guò)氧化鈉
          硫和過(guò)氧化鈉
          （請(qǐng)補(bǔ)充完成猜想C）
          探究：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
          

          


          

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          

          
猜想
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水

          固體全部溶解，
          固體全部溶解，

          并有氣泡產(chǎn)生
          并有氣泡產(chǎn)生
          		
猜想A、C不成立
          猜想B成立
          

          
探究
①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中
木條復(fù)燃
生成物有
          氧氣
          氧氣
          

          
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
          無(wú)色酚酞試液
          無(wú)色酚酞試液
          		

          無(wú)色變紅色
          無(wú)色變紅色
          		
生成物有氫氧化鈉
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?邵陽(yáng)）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下面幾種實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
          （1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2KClO3
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2↑
          2KClO3
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2↑
          ．如果用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，觀察到
          木條復(fù)燃
          木條復(fù)燃
          ，說(shuō)明氧氣已充滿集氣瓶．
          （2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          （3）用鋅粒與較濃的鹽酸制H2，將制的得H2通入F裝置，紫色石蕊試液變紅，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是H2中混有
          氯化氫
          氯化氫
          氣體，說(shuō)明濃鹽酸具有
          揮發(fā)
          揮發(fā)
          性．
          （4）用G裝置進(jìn)行硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
          產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，同時(shí)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量
          產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，同時(shí)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量
          （寫出一種即可，下同），從環(huán)保角度考慮，應(yīng)做改進(jìn)的是
          在集氣瓶中預(yù)留一些水或堿液，來(lái)吸收二氧化硫
          在集氣瓶中預(yù)留一些水或堿液，來(lái)吸收二氧化硫
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某化學(xué)興趣小組利用如圖甲裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

          （1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①
          燒杯
          燒杯
          ；②
          錐形瓶
          錐形瓶
          ；③
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ．
          （2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用上圖中的
          A
          A
          裝置（填編號(hào)）．用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑；
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑；
          ．當(dāng)O2收集滿，取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
          將導(dǎo)管移出水槽
          將導(dǎo)管移出水槽
          ，后
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較．用如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
KClO3質(zhì)量
其它物質(zhì)質(zhì)量
待測(cè)數(shù)據(jù)
          

          
④
1.2g
無(wú)其他物質(zhì)
a
          

          
⑤
1.2g
CuO  0.5g
b
          

          
⑥
1.2g
MnO2  0.5g
c
          回答下列問(wèn)題：①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指
          反應(yīng)時(shí)間
          反應(yīng)時(shí)間
          ；②為探究CuO在實(shí)驗(yàn)（6）中是否起催化作用，需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)（無(wú)需寫出具體操作）：a．
          CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變
          CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變
          ，b．CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應(yīng)比較
          b
          b
          和
          c
          c
           （選填a、b、c）的大小．
          （4）某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：

          ①組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖丙所示，其中名稱有錯(cuò)誤的是
          c f
          c f
          （填序號(hào)）．
          ②某同學(xué)想用如圖丁裝置制取CO2，組長(zhǎng)指出，這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒(méi)漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問(wèn)題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

          （1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______，利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選______（填序號(hào)），組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)進(jìn)行的操作是______．
          （2）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用的裝置是______（填序號(hào)）．
          （3）按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象有______．
          （4）某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
          【提出問(wèn)題】這種單黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
          【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體，在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
          【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：A．硫；B．過(guò)氧化鈉；C．______（請(qǐng)補(bǔ)充完成猜想C）
          探究：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
          實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水______
          ______          		猜想A、C不成立
          猜想B成立
          探究①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有______
          ②往①試管內(nèi)的溶液中滴加______
          ______          		生成物有氫氧化鈉
          

			
          

			
          
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