【題目】下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)來(lái)決定的是（ ）
A．用氫氣充氣球 B．用可燃冰作燃料
C．用銅絲作導(dǎo)線(xiàn) D．用金剛石切割金屬
【答案】B
【解析】A、用氫氣充氣球是利用了氫氣密度小的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；
B、用可燃冰作燃料是利用了可燃冰的可燃性，是化學(xué)性質(zhì)，符合題意；
C、用銅絲作導(dǎo)線(xiàn)是利用銅絲的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；
D、用金剛石切割金屬是利用金剛石硬度大的物理性質(zhì)，不合題意．
故選B．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列敘述中不正確的是
A．木材燃燒余下灰燼的質(zhì)量小于原木材的質(zhì)量
B．24克鎂與32克氧氣充分反應(yīng)可以生成56克氧化鎂
C．所有化學(xué)反應(yīng)都遵從質(zhì)量守恒定律
D．有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)只有在密閉容器中才能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是
A．氫氧化鈉 B．生石灰 C．硝酸銨 D．活性炭
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)據(jù)回答：
（1）P點(diǎn)含義
（2）t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系
（3）當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí)，采用 方法提純A物質(zhì)．
（4）把t2℃時(shí)A B C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，有晶體析出的是
（5）t1℃時(shí)，將50g B物質(zhì)投入到100g水中，得到B物質(zhì)的 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時(shí)，溶液質(zhì)量是 g．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】X、R是兩種金屬，能發(fā)生反應(yīng)：X+3RNO3===3R+X（NO3）3下列說(shuō)法不正確的是
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B．若X是Al，R是Ag，則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少
C．X可能是Fe，R可能是Cu
D．X的金屬活動(dòng)性比R強(qiáng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過(guò)氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
查閱資料
①過(guò)氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中均有氧氣放出．
過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)，除生成氧氣外，還生成碳酸鈉，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
設(shè)計(jì)方案1小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
②老師指出，應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列 裝置（如圖2），才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品，寫(xiě)出裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開(kāi) （填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時(shí)間后，關(guān)閉它，再打開(kāi)另一個(gè)彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)分析
①為觀(guān)察到最終木條復(fù)燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管，目的是 ．
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀(guān)察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)反思
丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：�、笾蟹磻�(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明有新物質(zhì)生成．
丁同學(xué)認(rèn)為：丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng)，其理由是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)量的研究．
圖1是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示．
（1）該元素原子的核電荷數(shù)為 ，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易 電子；
（2）圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式（文字或化學(xué)式）為 ．
（3）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi) 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．
（4）為了達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的應(yīng)該注意 ， （寫(xiě)兩點(diǎn)即可）
（5）某同學(xué)分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶水面上方空間容積為100mL）
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體
（2）地殼中含量最多的金屬元素
（3）天然氣的主要成分
（4）純堿
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