【題目】下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是
A．干冰 B．汞 C．氯化鈉 D．氧氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起。下列做法符合這一理念的是
A．生活污水直接排放
B．垃圾分類回收處理
C．廢舊電池掩埋在土壤中
D．自來水可以盡情使用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）某化學(xué)興趣小組利用右下圖所示裝置來研究微粒的性質(zhì)，過程如下：
①在桌面上墊一張無色透明的塑料紙。
②在塑料紙上的A處滴一滴無色酚酞試液，B處滴一滴濃氨水。
③迅速用表面皿蓋住，并觀察現(xiàn)象。
（1）老師建議在塑料紙下墊一張白紙，這樣做的理由是 。
（2）在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是： ；
此實(shí)驗(yàn)主要說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在 。
（3）和書本上的實(shí)驗(yàn)相比，請(qǐng)說出本實(shí)驗(yàn)的有什么優(yōu)點(diǎn)（答一點(diǎn)即可） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問題：
（1）儀器⑤的名稱是_________；取用粉末狀固體必須用到的儀器是_________（填序號(hào)）．
如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）應(yīng)選儀器_________（填序號(hào)）；收集氧氣的方法有____________和____________．如果用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）最好選用儀器____________（填序號(hào)）
（2）其文字表達(dá)式為：_ ___．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣與用高錳酸鉀制氧氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是 （選填下列字母）
A、生成物只有氧氣 B、不需加熱，操作簡(jiǎn)便 C、不需催化劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】重鉻酸鉀為橙紅色三斜晶體或針狀晶體（化學(xué)式為K2Cr2O7），其中鉻元素的化合價(jià)為
A．＋2 B．＋4 C．＋6 D．＋7
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）用化學(xué)符號(hào)填空
（1）植物光合作用需要的氣體 （2）2個(gè)硝酸根離子
（3） 正2價(jià)的銅元素 （4）硫酸鋁 ；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從微觀的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)，對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋正確的是
事 實(shí) | 解 釋 | |
A． | 在校園內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到桂花的香味 | 分子是隨風(fēng)而動(dòng)的 |
B． | 水蒸發(fā)為水蒸氣 | 分子之間間隔變大 |
C． | 電解水生成氫氣和氧氣 | 分子和原子都發(fā)生了改變 |
D． | 50mL水和50mL酒精混合后小于100mL | 混合后分子體積變小了 |
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【題目】（8分）化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。 |
|
（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；B試管中的現(xiàn)象 。
（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式 。
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是 ，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．一定條件下給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其計(jì)算機(jī)模擬圖．下列說法正確的是
水 熱冰
A．水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化
B．上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化
C．在弱電場(chǎng)下，水分子運(yùn)動(dòng)從無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?/span>
D．利用該性質(zhì)，人們?cè)诔爻合驴山ǔ闪锉鶊?chǎng)
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