【題目】以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是
A.對鑒別方法的認識 | B.對安全的認識 |
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌 | ①海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐 |
C.對現(xiàn)象的認識 | D.對生活的認識 |
①氣體壓縮,分子變小 | ①食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯誤的是( )
A.在樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿,可防止凍傷樹木,并防止害蟲生卵
B.熟石灰可用來改良堿性土壤
C.磷肥可以促進作物生長,還可增強作物的抗寒、抗旱能力
D.服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥
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【題目】2013秋南京期末)鐵質(zhì)水龍頭長期使用容易生銹,小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品,用圖甲所示的裝置進行實驗.
(1)B處澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為 ,C處酒精燈的作用是
(2)實驗結(jié)束,小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡,這說明生成物中 (有或沒有)鐵.
為解釋這個現(xiàn)象,小明查閱下列資料:
Ⅰ.已知鐵的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定條件下,均能逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵.
Ⅱ.某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進行熱反應(yīng)分析,獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪制成圖.
通過分析資料確定:
②700℃時氧化鐵和一氧化碳進行反應(yīng)的產(chǎn)物是 (填FeO或Fe3O4或Fe).
②小明實驗失敗的主要原因是 .
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【題目】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有 的性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?同學們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足 、 .
提出問題上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
查閱資料
1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應(yīng).
2無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
實驗設(shè)計經(jīng)過討論,同學們設(shè)計用圖2所示裝置進行實驗探究.
實驗步驟
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
實驗現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃;
②無水硫酸銅沒有變藍色;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實驗分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 .
實驗結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學生甲認為生成的固體是NaOH,學生乙認為是Na2CO3,同學們經(jīng)思考后認為 同學的猜想是錯誤的,理由是 .
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學方程式 .
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【題目】下列各組中,物質(zhì)的俗稱、學名與化學式表示同一物質(zhì)的是
A. 天然氣甲烷 CH4 B. 生石灰氫氧化鈣 Ca(OH)2
C. 消石灰氧化鈣 CaO D. 火堿氫氧化鈉 Na(OH)2
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【題目】化學與生活和工業(yè)密切相關(guān)。
現(xiàn)有①小蘇打②氯酸鉀③氯化鈉④空氣,選擇適當物質(zhì)填空。
(1)焙制糕點所用發(fā)酵劑的主要成分之一是 (填序號,下同);
(2)用于工業(yè)上制取大量氧氣的是 。
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