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        1. (2012?海陵區(qū)一模)生活中處處有化學(xué).請回答以下問題:
          (1)可選用廚房中常見的一種調(diào)味品來區(qū)分廚房中食鹽和堿面(主要成分是碳酸鈉),這種調(diào)味品是
          醋或白醋
          醋或白醋

          (2)薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品,所充入的氣體可能是
          氮氣(二氧化碳、稀有氣體)
          氮氣(二氧化碳、稀有氣體)

          (3)某同學(xué)在燒菜時可以通過品嘗少量湯汁就會知曉菜的淡咸,其原理是利用了溶液具有的一種性質(zhì),這種性質(zhì)是
          均一性
          均一性

          (4)用洗滌劑來去除餐具上油漬,其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了
          乳化作用
          乳化作用
          作用;洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠,這樣做的目的是
          防止鐵鍋生銹
          防止鐵鍋生銹
          .當關(guān)閉燃氣閥門后,灶具的火焰也隨之熄滅,其滅火原理是
          移走可燃物
          移走可燃物
          分析:(1)依據(jù)碳酸鹽的性質(zhì)分析判斷;
          (2)根據(jù)防止食物發(fā)生緩慢氧化變質(zhì)要求分析判斷即可;
          (3)根據(jù)溶液的性質(zhì)分析即可;
          (4)根據(jù)乳化作用分析洗滌劑去污的原理;依據(jù)鋼鐵生銹的基本條件分析去水的原因;依據(jù)燃燒的條件分析滅火的原因;
          解答:解:(1)因為碳酸鹽遇酸會生成二氧化碳,而食鹽遇酸不反應(yīng),所以可以用酸性物質(zhì)對兩者進行鑒別,廚房中食醋是常見的酸性調(diào)味品,可用于區(qū)分純堿與氯化鈉;
          (2)食物的變質(zhì)主要是食物的緩慢氧化,防止食物發(fā)生緩慢氧化就得讓食物不接觸氧氣,因此充入氮氣二氧化碳或稀有氣體都可達到該目的;
          (3)溶液的特性是均一性和穩(wěn)定性,均一性體現(xiàn)溶液各部分性質(zhì)相同,所以品嘗少量湯汁就會知曉菜的淡咸;
          (4)洗滌劑來去除餐具上油漬的原理是發(fā)生了乳化作用;依據(jù)鋼鐵生銹的基本條件是與氧氣和水接觸,洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠,是控制鐵生銹的條件達到防銹的目的;關(guān)閉燃氣閥門后,可燃物消失,灶具的火焰也隨之熄滅,其原理是控制移走可燃物.
          故答案為:
          (1)醋或白醋.
          (2)氮氣(二氧化碳、稀有氣體).
          (3)均一性(4)乳化作用; 防止鐵鍋生銹; 移走可燃物.
          點評:此題是一道生活實際應(yīng)用題,解題的關(guān)鍵是知道各個選項反應(yīng)及變化的實質(zhì),屬基礎(chǔ)性知識考查題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?海陵區(qū)一模)中國科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料,在一定條件下制得金剛石,化學(xué)方程式為:3CO2+4Na 
           一定條件 
          .
           
           xR+C(金剛石),則x、R為(  )

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?海陵區(qū)一模)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

          (1)儀器a的名稱是
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ;實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是
          防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管(或水中)
          防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管(或水中)
          ;用排水法收集氧氣時,當觀察到
          導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
          導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
          開始收集.
          (3)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)
          B
          B
          ,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
          固體和液體反應(yīng),不需要加熱
          固體和液體反應(yīng),不需要加熱
          ;選用的收集裝置是(填裝置字母)
          C
          C
          ;實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

          (4)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體粉末,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種常見氣體,該氣體可能為
          B
          B
          .A.二氧化碳 B.氧氣 C.氫氣 D.氮氣.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?海陵區(qū)一模)某食品包裝內(nèi)的小紙袋上,上面寫著“干燥劑”,主要成分是生石灰.
          (1)生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          CaO+H2O═Ca(OH)2

          (2)我對它作了一系列探究,獲益匪淺,其實驗方案如下
          問      題 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          問題1、小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑? 取足量小紙袋中的固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁.

          溫度沒有變化
          溫度沒有變化

          不能做干燥劑
          問題2、我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能含有碳酸鈣.
          取適量固體放入燒杯中,加入稀鹽酸
          取適量固體放入燒杯中,加入稀鹽酸

          沒有氣泡產(chǎn)生
          沒有氣泡產(chǎn)生
          變質(zhì)后的物質(zhì)不含有碳酸鈣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?海陵區(qū)一模)實驗室里用68g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2溶液與少量MnO2混合制取氧氣,計算生成氧氣的質(zhì)量.

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          同步練習(xí)冊答案