【題目】寫出下列化學方程式，并回答相關問題。
（1）天然氣燃燒:__________，該反應__________(填寫“放熱”或“吸熱”)。
（2）稀硫酸除鐵銹:__________，溶液由無色變?yōu)?/span>__________.
（3）少量硫酸銨固體與熟石灰混合研磨:__________;檢驗該氣體可用__________試紙。
（4）將光亮的鐵絲插入裝有硫酸銅溶液中:________，反應所得溶液的質(zhì)量________(填“大于”或“等于”或“小于”)反應前溶液的質(zhì)量。
（5）若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應立即用大量的水沖洗，然后涂上3%～5%的NaHCO3溶液__________;該反應的基本類型是__________.
【答案】CH4+2O2
CO2+2H2O 放熱 Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O 黃色 （NH4）2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2NH3↑+2H2O 濕潤的紅色石蕊 Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu 小于 2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑ 復分解反應
【解析】
（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O；該反應屬于放熱反應；
（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與硫酸反應生成硫酸鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；溶液由無色變?yōu)辄S色；
（3）硫酸銨固體與熟石灰混合研磨生成硫酸鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式是為：（NH4）2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2NH3↑+2H2O；生成的氨氣可用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗，若變藍，說明是氨氣；
（4）鐵絲與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；56份質(zhì)量的鐵能置換出64份質(zhì)量的銅，由質(zhì)量守恒定律，反應所得溶液的質(zhì)量小于反應前溶液的質(zhì)量；
（5）NaHCO3溶液與稀硫酸反應生成硫酸、水和二氧化碳，反應的化學方程式為2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑；該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應。
小學課時特訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
（1）鎂條與氧氣反應的現(xiàn)象是_____
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____（“同意" 或“不同意" ）小明的觀點，因為_____
（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
[提出問題]黃色固體是什么呢?
[查閱資料]
②氧化鎂為白色固體
③鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（ Mg3M2.）固體;
④氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2
[實驗探究]請設計實驗，驗證猜想
實驗操作:_____
實驗現(xiàn)象:_____
實驗結論:_____
[反思與交流]空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鐵條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,為什么?請給出合理的解釋_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。
I.（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是_____（填字母，下同）。
A鐵鉗 B鐵鍋 C水龍頭
（2）目前世界上已有 50%以上的廢金屬得到回收利用，其目的是_____。
A節(jié)約金屬資源 B防止鋼鐵生銹 C減少對環(huán)境的污染
（3）全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵，約占年產(chǎn)量的十分之一。請寫出一種防止鐵制品生銹的方法：____________________________。
（4）“納米α-Fe 粉”可用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，是因為它能夠吸收空氣中的___________________________________。
II．工業(yè)煉鐵的設備是高爐，所用的原料有焦炭、鐵礦石、石灰石等。請回答下列問題：
（1）寫出以赤鐵礦為原料在高溫下煉鐵的化學方程式：________________________________；
（2）加入焦炭，其作用除了燃燒放熱提高爐溫外，還能________________________________。
Ⅲ．某化學興趣小組在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究 CO 與 Fe2O3 反應后的產(chǎn)物。所用裝置如圖所示。
（1）如果實驗成功，請回答下列問題：
①實驗過程中硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象：_____。
②B 裝置中發(fā)生反應的化學方程式_____。
③實驗開始時先向裝置內(nèi)通一段時間的 CO 氣體，其目的是_____。
④有同學認為該裝置有一明顯缺陷，你認為該如何改進__________________________________________________。
Ⅳ.某鋼鐵公司用 2000t 含氧化鐵 80%的赤鐵礦石煉鐵，最多可煉出含雜質(zhì) 2.5%的生鐵__________________________噸？（請寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(9分)（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)。請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質(zhì)的實驗步驟，并回答相關問題：
其中操作1的名稱是 ；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 (填儀器名稱)；在加熱蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中 時，停止加熱。
（2）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂。其示意圖如下：
①物質(zhì)X是 (填名稱)。
②寫出反應Ⅰ中發(fā)生反應的分步的化學方程式 、 。
③上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，沒有涉及的基本反應類型是 。
A．化合反應 B．分解反應 C．置換反應 D．復分解反應
（3）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請寫出該反應的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________________，發(fā)生裝置為________(填字母序號)。若反應過于劇烈，從實驗安全角度考慮，可以采取的措施有______________(寫一種即可)。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物，某興趣小組查閱資料，并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解，進行下表所示的實驗。
（實驗內(nèi)容）:
編號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
1 | 取反應后固體剩余物0.2g加入5mL%的H2O2溶液 | 劇烈反應，放熱，產(chǎn)生大量氣泡 | 生成物中的MnO2催化分解H2O2 |
2 | 取0. 2g MnO2加入5mL_____(填H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù))的H2O2溶液 | 平穩(wěn)反應，放熱，持續(xù)產(chǎn)生氣泡 | MnO2催化分解H2O2 |
3 | 取反應后固體剩余物1. 0g，加入足量水，充分溶解，過濾 | 固體完全溶解，濾紙上無黑色固體殘余物 | 固體剩余物中無_____ |
（實驗分析）:
①完善上表中的填空內(nèi)容:實驗2________，實驗3________。
②實驗2的目的是________。
③經(jīng)討論，實驗1的結論不正確，理由是________。
（資料）:在43.9℃～377.9℃范圍中，KMnO4受熱分解時，會發(fā)生以下兩個反應:
a.
b.
④取8.0g KMnO4加熱使之完全分解，生成O2的質(zhì)量可能為________(填字母序號);
A0.81 g B1.08 g C1.42 g D1.62 g
⑤資料顯示，KMnO4在43.9℃~377 .9℃范圍中的失重率(O2與KMnO4的質(zhì)量比)為18.0%。結合資料分析，在43.9℃~377.9℃范圍中，KMnO4分解反應主要以____(填“a”或“b”)為主。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組同學在用高錳酸鉀做實驗時不慎沾到手上，導致皮膚變成了棕褐色，老師提供草酸溶液給同學洗手，棕褐色立刻消失。同學對草酸產(chǎn)生了興趣，經(jīng)請教老師獲知，草酸(H2C2O4)在通常狀況下為固體，是一種易溶于水的酸，廣泛存在于植物源食品中。草酸固體在濃硫酸的催化作用下，受熱分解生成碳的氧化物和水，小組同學對生成物中碳的氧化物的種類進行了如下探究。
（提出問題）草酸受熱分解的生成物中有哪幾種碳的氧化物？
（進行猜想）猜想1：只有CO 猜想2：只有CO2 猜想3：同時含有CO和CO2。
（查閱資料）
①一氧化碳不能與澄清石灰水反應。
②濃硫酸有吸水性，能吸收氣體中混有的水蒸氣，使氣體變干燥。
（實驗探究）同學設計了如圖1所示裝置進行實驗：
(1)實驗時，當觀察到裝置A中的現(xiàn)象為___，說明草酸的分解產(chǎn)物中有CO2氣體存在。
(2)為了實驗安全，在實驗開始應先通一會兒氣體，再___，實驗過程中，觀察到C中現(xiàn)象是___，由此得出草酸分解產(chǎn)物有CO氣體存在。同學甲認為，該套裝置存在明顯的缺陷，你的改進方法是___。
(3)裝置C中直玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為___。
（實驗結論）(4)通過實驗，可得到的結論是猜想3正確。請寫出草酸在濃酸的催化下，受熱分解的化學方程式：___。
（問題討論）(5)草酸與高錳酸鉀反應的化學方程式為：3H2C2O4+2KMnO4＝K2CO3+2MnO2+3H2O+5CO2↑；又知在化學反應中，有元素化合價升高的反應物為還原劑，有元素化合價降低的反應物為氧化劑，則此反應中的氧化劑是___。
（定量計算）(6)測定高錳酸鉀樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)(高錳酸鉀樣品中含少量雜質(zhì))。同學們設計了如圖2的實驗裝置，取1g高錳酸鉀固體樣品放于試管中，實驗中將注射器內(nèi)的草酸溶液(足量)完全注入試管中。當試管中不再產(chǎn)生氣泡時讀數(shù)得到量筒中水的體積為330毫升。已知實驗條件下二氧化碳的密度為2g/L。計算該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)___。(寫出計算過程)
（實驗反思）(7)圖2中水面上方封了一層植物油，目的是___。實驗結束后，學習小組的同學對該實驗進行了反思，同學乙認為用該裝置測得的樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)偏高，你認為原因是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
地球是一個藍色的水球，自然界中的水有如圖1所示的循環(huán)過程。
地球上的淡水資源只占總水量的2.53%，且分布不均勻。上圖2為我國部分地區(qū)淡水儲量及年人均擁有量的相關數(shù)據(jù)。沿海地區(qū)解決淡水危機的有效措施之一是海水淡化。圖3是海水淡化過程簡單示意圖。
最近，科學家創(chuàng)造了強大的“吸汽材料”（MOFs材料）并開發(fā)出在沙漠也能“吐水”的“集水神器”（圖4）。MOFs材料具有親水孔道，對空氣中的水蒸氣具有超強的吸附作用。MOFs材料可選擇的金屬原料很多，像MOF-801使用的氧氯化鋯（ZrOCl2）原料，價格比較昂貴。而合成MOF-303的原料是便宜易得的氯化鋁（AlCl3），可大大降低成本。
水在居民生活、農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)生產(chǎn)中充當重要角色。工業(yè)上，水常用作冷卻劑、溶劑或原料。如工業(yè)上通過電解氯化鈉和水的溶液，可獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉（易溶于水，俗稱燒堿）三種重要化工產(chǎn)品。
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。
（1）海水蒸發(fā)過程中，不發(fā)生變化的是_____（填序號）。
A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔
（2）MOF-801使用的原料中含有_____種元素。
（3）科學家研發(fā)的“集水神器”能夠“吸汽”的原因是_____。
（4）工業(yè)電解氯化鈉和水的溶液獲得燒堿的化學方程式為_____。
（5）下列說法正確的是_____（填序號）。
A人工降雨可以緩解淡水危機
B 圖3海水淡化過程中不涉及化學變化
C 北京是所列地區(qū)中缺水最嚴重的地區(qū)
D 與MOF-801相比，MOF-303應用前景更好
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的古代文明，在對金屬的運用和金屬冶煉上也作出了巨大的成就.如我國是現(xiàn)代濕法冶金術的先驅(qū)，早在西漢時期劉安在《淮南萬畢術》中寫到“曾青得鐵則化為銅”，符合這句話的化學方程式是（ ）
A.Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
B.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
C.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2
D.CO+CuO
Cu+CO2
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