【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，即觀察、辨識宏觀現(xiàn)象，建立符號、微觀和宏觀之間的聯(lián)系。
（1）圖1表示氧氣、二氧化碳和水的循環(huán)圖。從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有_____________；圖1中轉(zhuǎn)化②在自然界中普遍存在，試寫出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式____。
（2）圖2表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知，氯原子和溴原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是___________________；
（3）圖3表示溴單質(zhì)（Br2）與水反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)生成的兩種物質(zhì)均為酸，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
【答案】氧元素 
最外層電子數(shù)相同 
【解析】
二氧化碳和水光合作用生成葡萄糖和氧氣，溴氣和水反應(yīng)生成溴化氫和次溴酸。
（1）圖1表示氧氣、二氧化碳和水的循環(huán)圖，從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素；圖1中轉(zhuǎn)化②在自然界中普遍存在，轉(zhuǎn)化②是二氧化碳和水光合作用生成葡萄糖和氧氣，轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式為。
（2）最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，故氯原子和溴原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是最外層電子數(shù)相同。
（3）由圖3可知，溴氣和水反應(yīng)生成溴化氫和次溴酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
黃岡冠軍課課練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(7分)實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。
裝置一 裝置二
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。
（3）若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條） ； 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氧氣的一些裝置。
請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）寫出標序號儀器的名稱：a________；b_________。
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______________，可選擇的收集裝置是__________。實驗室在制取氧氣時，連接好儀器裝置，在裝入藥品前要檢查裝置的__________。
（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。實驗時，打開分液漏斗活塞，通入氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準導(dǎo)管口正上方，一會后可看到鐵絲燃燒起來。這樣改進后的優(yōu)點有______（填序號）。
A氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
B塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，實驗更安全
C裝置集氧氣的制取和性質(zhì)的驗證于一體，實驗更優(yōu)化
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【題目】有一袋凈重50kg的碳酸氫銨化肥（雜質(zhì)中不含氮元素），為測定氮元素和碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)，取該化肥樣品20.0g，加熱至完全分解，共收集到氨3.4g。下列說法正確的是（）
A.該化肥的氮元素質(zhì)量分數(shù)為17.7%
B.該化肥的碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為98.75%
C.該袋化肥中含氮元素8.86kg
D.20kg硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥中的氮元素含量相當(dāng)
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【題目】下圖是自來水廠凈水過程示意圖，回答下列問題：
（1）除去水中有異味、有顏色的物質(zhì)可加入________________。
（2）自來水廠常用二氧化氯作消毒劑，二氧化氯的化學(xué)式為_______________。
（3）通過上述流程所得到的自來水_________（填“一定”或“不一定”）是軟水。實驗室獲得純凈水的方法常用_____________（填“煮沸”或“蒸餾”）方法。
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【題目】下列化學(xué)用語表示正確的是
A. 高錳酸鉀的化學(xué)式：K2MnO4B. 60個碳原子：C60
C. 2個氯離子：2Cl-D. Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖：
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【題目】某硫酸廠產(chǎn)生的燒渣（主要含Fe2O3、FeO，還有一定量的SiO2）可用于制備FeCO3，其流程如下：
已知：（1）SiO2不溶于水也不溶于一般酸溶液。
（2）“還原”時，FeS2與H2SO4不反應(yīng)，Fe2(SO4)3通過反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ被還原，反應(yīng)Ⅰ：7Fe2(SO4)3＋FeS2＋8H2O＝15FeSO4十8H2SO4，反應(yīng)II：Fe2(SO4)3＋FeS2=3FeSO4+2S↓。
回答下列問題：
（1）寫出燒渣“酸溶”時發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式________。
（2）第一次過濾所產(chǎn)生的“濾渣”是_____（填化學(xué)式），過濾需要的玻璃儀器有__________（任寫一種）。
（3）所得FeCO3需充分洗滌，檢驗是否洗凈的方法是___________。第三次過濾所得到的“濾液”中存在的離子有_________（填離子符號）
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【題目】用如圖所示裝置驗證質(zhì)量守恒定律，能達到實驗?zāi)康牡奈镔|(zhì)組合是( )
A.鋅和稀硫酸
B.碳酸鈉和稀鹽酸
C.鐵和硫酸銅溶液
D.硝酸鈉和稀鹽酸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分，請依據(jù)該表信息回答問題。
（1）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________(填序號);
A質(zhì)子數(shù)不同
B中子數(shù)不同
C相對原子質(zhì)量不同
（2）某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為
，該元素原子核內(nèi)有_____個質(zhì)子，原子最外電子層上有_____個電子，該元素符號為________。
（3）請用表中的元素符號寫出符合要求的化學(xué)反應(yīng)方程式:有金屬參加的化合反應(yīng)是_______。
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