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        1. 【題目】人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢?為了證實(shí)這個(gè)問題,有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          (1)人吸氣時(shí),應(yīng)將活塞A、B具體的操作。(填“打開”或“關(guān)閉”)
          (2)人呼氣時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是。Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是。將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物。

          【答案】
          (1)打開A關(guān)閉B
          (2)澄清石灰水變渾濁,證明人呼出氣體中有二氧化碳
          【解析】(1)人吸氣時(shí),應(yīng)將活塞A打開,將B關(guān)閉;
          (2)因?yàn)楹舫鰵怏w中含有大量二氧化碳?xì)怏w,所以人呼氣時(shí)可觀察到II瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁;Ⅱ瓶中所裝試劑為澄清石灰水,作用是證明人呼出氣體中有二氧化碳。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。

          A.一氧化碳具有可燃性,可用于鐵的冶煉

          B.鎂有銀白色金屬光澤,可用于制作煙花

          C.氫氧化鈉能與酸反應(yīng),可用于治療胃酸過多

          D.熟石灰具有堿性,可用于改良酸性土壤

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各組物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( )

          A.銀和稀鹽酸B.氧化銅和稀硫酸

          C.硝酸鉀溶液和食鹽水D.稀硫酸和氯化鈉溶液

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

          A.太陽(yáng)能供熱

          B.冰雪融化

          C.活性炭?jī)羲?/span>

          D.糧食釀酒

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的是(

          A

          B

          C

          D

          測(cè)定空氣中氧氣
          含量

          比較MnO2和Fe2O3
          的催化效果

          收集氧氣并測(cè)量
          氧氣的體積

          探究可燃物燃燒的
          條件


          A.A
          B.B
          C.C
          D.D

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列變化屬于物理變化的是

          A.鋼鐵生銹

          B.葡萄釀酒

          C.火藥爆炸

          D.干冰升華

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
          (1)在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶。(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示)回答下列問題實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是 , 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。通過該實(shí)驗(yàn)還能得出氮?dú)獾男再|(zhì)
          (2)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案開展進(jìn)一步探究:[提出問題]
          ①可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的藥品只能是紅磷嗎?什么樣的藥品可以作為該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物?
          ②可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的裝置除了課本中提及的,還有其它裝置嗎?
          ③改進(jìn)裝置和藥品,能使一些在一般條件下不能用于測(cè)定空氣含量的物質(zhì)也能測(cè)定氧氣的含量嗎?
          [作出猜想]猜想1 一定還可用其它的物質(zhì)測(cè)定空氣中氧氣含量,如鎂條。
          猜想2 可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的裝置不止這一種,但都須滿足一定的條件。
          [查閱資料] 劉小源同學(xué)查閱資料獲知:(1)“鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)”;⑵鐵絲在潮濕的空氣中會(huì)生銹;(3)“引火鐵”(極細(xì)的鐵粉)是一種準(zhǔn)納米材料,這種鐵粉具有很高的反應(yīng)活性,它在空氣中受熱很容易燃燒;(4)白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,白磷在40℃左右便能燃燒,紅磷在240℃才能燃燒。
          [分析論證]劉小源同學(xué)覺得如果用蠟燭、硫粉、木炭在空氣中燃燒做此實(shí)驗(yàn)將產(chǎn)生很大誤差,理由是。李雨欣同學(xué)覺得用鐵絲也不行,理由是。
          根據(jù)劉小源同學(xué)查閱的資料,若用鎂條代替紅磷,測(cè)得的氧氣的體積含量應(yīng)該(填“大于”或“小于”“等于”)空氣體積的1/5。
          [得出結(jié)論]根據(jù)劉小源同學(xué)查閱的資料及上述分析,請(qǐng)歸納:在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)考慮所用藥品和生成物應(yīng)滿足以下的條件:
          ①在加熱點(diǎn)燃等條件下可以與氧氣反應(yīng),
          , ③。
          [反思改進(jìn)]李雨欣同學(xué)根據(jù)查閱到的不同裝置,結(jié)合劉小源同學(xué)查閱的資料與分析,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(包括裝置及藥品):其中,不適宜在較短時(shí)間內(nèi)測(cè)得空氣中氧氣含量的一種方案是(填字母序號(hào)),理由是。在其余的五種實(shí)驗(yàn)方案中,有一個(gè)裝置可能因?yàn)榭諝馐軣狍w積膨脹導(dǎo)致裝置損壞或氣體外逸,該裝置是(填字母序號(hào))。其余改進(jìn)方案共同的優(yōu)點(diǎn)是:。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有一包白色粉末,可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸氫銨、氯化鈉、無(wú)水硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種。為確定其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          ①取少量該粉末置于燒杯中,未嗅到任何氣味;向燒杯中加入適量的水,充分?jǐn)嚢瑁o置后,觀察到上層溶液呈無(wú)色,燒杯底部有藍(lán)白色固體;過濾。
          ②向上述濾液中滴加幾滴硝酸銀溶液,溶液變渾濁。
          ③將上述濾渣投入盛有足量稀鹽酸的燒杯中,充分?jǐn)嚢瑁袩o(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,燒杯底部有白色固體剩余。
          則下列說(shuō)法正確的是( )
          A.白色粉末中可能有氯化鈉和碳酸鈣
          B.白色粉末中肯定沒有氫氧化鈉和碳酸氫銨,可能有氯化鈉
          C.白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、無(wú)水硫酸銅和碳酸鈣
          D.白色粉末中肯定有氫氧化鈉和無(wú)水硫酸銅,且二者的質(zhì)量比一定為1:2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中含金屬元素的是

          A.H2SO4B.SiO2C.Al(OH)3D.P2O5

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