Question

如圖是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)依據(jù)要求，回答下列問題．

（1）寫出下列儀器的名稱：
A：

 

、B：

 

（2）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的裝置為（填代號(hào)，下同）

 

，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的裝置為

 

，其中可選擇的共同儀器有

 

．
①化學(xué)試劑   ②帶塞子的試管    ③帶鐵夾的鐵架臺(tái)   ④酒精燈
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為

 

；其中二氧化錳的作用為

 

．
（4）下列裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，裝置中的不合理之處為：
①

 

；②

 

．
（5）請(qǐng)回答在探究活動(dòng)中，除經(jīng)歷提出問題、查資料、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案階段外，還可能經(jīng)歷了哪些階段

 

．濕衣服曬一定時(shí)間就干了，這說明

 

；水銀溫度計(jì)受熱，水銀柱上升，這說明由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)其原子間也有一定的

 

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)儀器的名稱來回答；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，不需加熱；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要加熱；注意兩套制取氧氣裝置的區(qū)別聯(lián)系．
（3）正確書寫利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式，掌握二氧化錳的催化作用．
（4）如用高錳酸鉀制取氧氣，選有加熱裝置的，且每個(gè)步驟都有注意事項(xiàng)：如①為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜．②加熱時(shí)要先預(yù)熱，再集中對(duì)著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱等．
（5）根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)來回答，分子原子的性質(zhì)來分析

解答：解：（1）儀器A：試管，B：酒精燈；
（2）由圖形可知，比較兩套制取氧氣裝置的區(qū)別聯(lián)系：是否需要加熱；
（3）正確書寫：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣，掌握二氧化錳的催化作用；
（4）比較三個(gè)圖形，可知第一個(gè)圖中出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)誤：試管口高于試管底，導(dǎo)氣管伸入過長(zhǎng)．
（5）科學(xué)探究的一般過程是：提出問題，查資料，猜想假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，得出結(jié)論；濕衣服曬一定時(shí)間就干了，這說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)；水銀溫度計(jì)受熱，水銀柱上升，這說明由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)其原子間也有一定的間隔．
故答案為：（1）試管，酒精燈；
（2）B，C，②③；
（3）過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣，催化作用；
（4）試管口高于試管底     導(dǎo)氣管伸入過長(zhǎng)
（5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、反思交流；分子在不停地運(yùn)動(dòng)；間隔．

點(diǎn)評(píng)：重在考查氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，加熱高錳酸鉀制取氧氣和用過氧化氫溶液及二氧化錳制取氧氣的操作步驟和各注意事項(xiàng)．并明確科學(xué)探究的一般過程．