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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          做氧氣的性質探究時，我們用了如下圖所示的操作流程。
          

          本流程我探究的內容是                         ，C操作中為了使物質與氧氣完全反應，我的操作方法是                    ，D操作中用燒杯傾倒的液體是                         ，得出的探究結論是                            。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          木炭在氧氣里燃燒生成什么； 將加熱到發(fā)紅的木炭由集氣瓶口向下緩慢插入； 澄清的石灰水； 木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          28、做氧氣的性質探究時，我用了如下圖所示的操作流程．

          本流程我探究的內容是
          木炭與氧氣反應生成什么？
          ．C操作，為了使木炭與氧氣完全反應，我的操作方法是
          將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
          ．D操作用燒杯傾倒的液體是
          澄清石灰水
          得出的探究結論是
          生成物是二氧化碳．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          18、下面是學習了化學第二單元課題3后，進行“氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣和氧氣性質（排水法收集氧氣）”的探究，請你回憶并回答下列探究內容：
          （1）“制取并收集兩瓶氧氣”時，我使用儀器除酒精燈和火柴外還有
          鐵架臺（含鐵夾），試管，橡膠塞，導氣管，集氣瓶，水槽，玻璃片
          等．
          （2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時的操作方法是
          先將導氣管從水槽中拿出，再熄滅酒精燈停止加熱
          ．
          （3）做氧氣的性質探究時，其中的一個實驗我用了如下圖所示的操作流程．
          本流程我探究的內容是鐵在氧氣中燃燒．
          ①其中第“B”步把細鐵絲繞成螺旋狀的目的
          使細鐵絲充分受熱
          ．
          ②實驗時集氣瓶內要預先裝少量水或鋪一層細砂的目的是
          防止反應時產生的高溫的四氧化三鐵濺落時炸裂集氣瓶底
          ．
          ③第“D”步為了使細鐵絲與氧氣完全反應，我的操作方法是
          待火柴快熄滅時再將鐵絲伸入集氣瓶，且要從上至下，慢慢伸入
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          進行完“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究后，請你回憶并回答下列探究內容：
          （1）制取并收集兩瓶氧氣時，我用了
          酒精燈
          酒精燈
          、
          高錳酸鉀
          高錳酸鉀
          、等儀器和藥品．
          （2）做氧氣的性質探究時，我用了如圖所示的操作流程．　
          本流程我探究的內容是
          木炭與氧氣反應生成什么
          木炭與氧氣反應生成什么
          ．
          C操作為了使
          木炭
          木炭
          與氧氣完全反應，我的操作方法是
          將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
          將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
          ．　D操作用燒杯傾倒的液體是
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          ，得出的探究結論是
          生成物是二氧化碳
          生成物是二氧化碳
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          做氧氣的性質探究時，我用了如圖所示的操作流程，根據(jù)圖示回答下列問題：
          ①本流程我探究的內容是
          木炭與氧氣反應生成什么
          木炭與氧氣反應生成什么
          ．
          ②D操作用燒杯傾倒的液體是
          澄清的石灰水
          澄清的石灰水
          ，得出的探究結論是
          木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
          木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          小婷和小華同學做氧氣的性質探究時，做了如圖所示的實驗：
          （一）小婷做的實驗是木炭與氧氣的反應，用了上圖所示A→B→C→D的操作流程．
          （1）C操作中，為了使木炭與氧氣完全反應，小婷應該采用的操作
          把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入
          把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入
          ．
          （2）D操作用燒杯傾倒的液體是
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          ，實驗的現(xiàn)象是
          石灰水變渾濁
          石灰水變渾濁
          ．可以得出的探究結論是
          生成物是二氧化碳
          生成物是二氧化碳
          ．
          （二）小華做的實驗是鐵絲與氧氣的反應，如上圖E．
          （1）E圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
          引燃鐵絲
          引燃鐵絲
          ，細沙的作用是
          防止熔化的生成物濺落，炸裂集氣瓶
          防止熔化的生成物濺落，炸裂集氣瓶
          ．
          （2）小華點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插人集氣瓶下部（沒有接觸到細沙，如圖E所示），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．則可能的原因是
          鐵絲表面有銹；氧氣不足
          鐵絲表面有銹；氧氣不足
          （答兩點）．
          （三）交流與反思
          小婷寫出反應的化學方程式是
          C+O2
          點燃
          .
          .
          CO2
          C+O2
          點燃
          .
          .
          CO2
          ；小華寫出反應的化學方程式是
          3Fe+2O2
          點燃
          .
          .
          Fe3O4
          3Fe+2O2
          點燃
          .
          .
          Fe3O4
          ；他們一致認為兩個反應有著共同之處
          都是氧化反應
          都是氧化反應
          ．
          

			
          

			
          
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