【題目】將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物20g加入試管中，加熱。待完全反應后，將試管冷卻、稱量。試管內(nèi)固體物質(zhì)為15.2g。計算：
(1)反應生成的氧氣質(zhì)量為_______g。
(2)列式計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_______________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“見著知微”是化學學習者應該具備的基本素養(yǎng)，也是學習化學的重要思想方法。
資料一
資料二：氟及其化合物常運用于原子彈制造、航天工業(yè)等領(lǐng)域。氟氣(F2)化學性質(zhì)極其活潑，水都能在氟氣中燃燒，且燃燒產(chǎn)物是氧氣。
結(jié)合以上信息，回答下列問題：
(1)氮原子核外有____個電子層，圖1﹣B中x=____，在氟元素形成的化合物中，氟元素通常顯____價
(2)圖2是水與氟氣反應的微觀示意圖。圖2方框內(nèi)應填圖3中的____選項，選擇此選項的理由是______。
(3)作為航天大國，我國自主研發(fā)的運載火箭型號眾多。某型火箭曾采用N2H4和H2O2作為火箭推進劑，N2H4和H2O2在點燃條件下生成一種常溫下為液態(tài)的氧化物和一種單質(zhì)，反應的化學方程式為_________，該反應是______(填“放熱”或“吸熱”)反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。
（1）圖中標有②的儀器名稱是______。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______，證明集氣瓶已充滿二氧化碳的方法是_____，寫出用相同裝置制取的另一種能供給人體呼吸的氣體的化學方程式____________。
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為___________________________，其中二氧化錳起________作用，應選擇的發(fā)生裝置是________（填字母），若用盛滿水的E裝置收集氧氣，應從導管______________（填“a”或“b”）處通入。
（4）利用下圖所示裝置可以進行氯化氫制備和性質(zhì)一體化實驗。實驗過程如下：
①檢驗裝置氣密性良好。
②制備氯化氫。加熱濃硫酸與氯化鈉固體發(fā)生復分解反應制氯化氫氣體,該反應的化學方程式是___________。
③收集氯化氫。需要打開a使?jié)饬蛩崃魅?號燒瓶，同時打開b、d，關(guān)閉c。當觀察到_______時，說明2號燒瓶內(nèi)氯化氫氣體已收集滿，立即關(guān)閉b、d，同時打開c。
④將注射器中的水注入2號燒瓶中，片刻后打開d，可以觀察到燒瓶2中出現(xiàn)紅色的噴泉。
⑤集氣瓶口醮有濃NaOH溶液棉花的作用______________________________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是______。
(2)下列微觀示意圖中，能表示混合物的是______(填字母序號，下同)，能表示化合物的是______。
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應生成C和D，微觀示意圖如下所示。
①每個A分子是由______個原子構(gòu)成的．
②下列結(jié)論中，正確的是______．
a．B和C屬于氧化物 b．反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
c．反應前后原子的種類沒有改變 d．A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%
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【題目】燒杯內(nèi)原有某物質(zhì)，向其中加入物質(zhì)X，X的質(zhì)量與變量Y的關(guān)系如下圖，下列一定能正確反應X、Y對應關(guān)系的是( )
選項 | 燒杯內(nèi)原有物質(zhì) | X | Y |
A | NaCl溶液 | NaCl固體 | NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) |
B | 水 | NH4NO3固體 | 溶液的溫度 |
C | 硫酸鋅溶液 | 鎂粉 | 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 |
D | 稀硫酸 | 氧化鎂 | 溶液中氧元素的質(zhì)量 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】通過一年的學習，你能運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。下圖是初中化學常見氣體的發(fā)生、收集裝置，請你回答有關(guān)問題:
⑴寫出圖中②的儀器名稱：________；
⑵實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，應選用的發(fā)生裝置是__________(選填裝置序號),該反應的化學方程式________________；
⑶加熱高錳酸鉀制取氧氣，用E裝置收集氧氣的適宜時間是________(選填字母)。A.當導管口剛有氣泡冒出時 B.當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：
(1)寫出圖中標有①的儀器名稱________________ 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用________(填裝置序號)，發(fā)生反應的化學方程式為__________
(3)因為氧氣的密度比空氣略大，所以可利用裝置 _________(填裝置序號)收集。
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【題目】實驗室利用下圖所示實驗裝置進行有關(guān)化學實驗，回答下列問題：
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的________(填標號)，寫出該反應的化學方程式：_________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從______(填“a”或“b”)端通入。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是__________，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在______(填“a”或“b”)端，檢驗二氧化碳的試劑是____。
(3)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。
①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖中____(填標號)裝置，過濾時玻璃棒的作用是____。
②取少量上述濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
⑴t2℃時，30g 甲物質(zhì)加入到 50g 水中不斷攪拌，充分溶解后得到的溶液質(zhì)量是_____g；
⑵乙中混有少量的甲，可通過____________的方法提純乙；
⑶將 t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是____________
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