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        1. 【題目】2016年10月17日早晨7時(shí)30分,搭載兩名宇航員的神舟十一號(hào)飛船在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射!并與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功。

          (1)搭載著神舟十一號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十一運(yùn)載火箭的部分燃料是液態(tài)氫氣和液態(tài)氧氣。請(qǐng)寫出氫氣和氧氣點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)的表達(dá)式 ,該反應(yīng)的基本類型是 (選填化合分解)反應(yīng)。

          (2)天宮二號(hào)艙內(nèi)需提供給人呼吸的氣體是 。該氣體是由 (選填分子、原子離子)構(gòu)成的。

          【答案】1)氫氣+氧氣水;化合;(2氧氣;分子

          【解析】

          試題分析:1氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水,氫氣+氧氣水;二種物質(zhì)生成一種,屬于化合反應(yīng);

          2氧氣能供給呼吸氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),且非稀有氣體,那么屬于由分子構(gòu)成。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)為

          A. Ag B. Cl C. Ar D. Al

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

          ⑴請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成角度從下圖五種物質(zhì)中選出部分物質(zhì)歸為一類,回答下列問題:

          ①測(cè)電筆中的氖氣

          ②體溫計(jì)中的水銀

          ③實(shí)驗(yàn)室制取的蒸餾水

          ④濃氨水揮發(fā)出的氨氣

          ⑤用于超導(dǎo)體等方面的C60

          選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式有____________;分類的依據(jù)是_______ _____。

          ⑵查閱資料可知:過氧化鈉Na2O2能與水發(fā)生如下反應(yīng):2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2而過氧化鈣CaO2與過氧化鈉類似也能與水反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下:

          a.連接裝置

          b. ;

          c.加入水并調(diào)整B的高度,使A、B兩側(cè)液面相平,此時(shí)A中的液面于刻度15cm處;

          d.將過量的白磷放在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;

          e.通電加熱白磷至充分反應(yīng);

          1)操作b為: ;

          2)操作e 過程中的現(xiàn)象: ,該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ;

          (3)在操作e結(jié)束后,還需等待至 后,并調(diào)整 (填A(yù)或B)使 ;

          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,裝置A中的液面的刻度約為 cm(填整數(shù))。

          (5)圖、圖均不僅可以說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說明氮?dú)庠搶?shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)______ (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。若使用圖裝置最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 , (寫兩點(diǎn)即可) ;

          (6)相比較圖而言,圖優(yōu)點(diǎn)是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】森林失火時(shí),通?撤サ粢恍淠,開辟防火隔離帶,其主要目的是

          A. 隔離空氣 B. 開辟運(yùn)輸水的道路

          C. 隔離可燃物 D. 降低溫度到著火點(diǎn)以下

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2015年6月1日晚,載有456人的“東方之星”客船在長(zhǎng)江中游遇龍卷風(fēng)翻沉.黨和國(guó)家高度重視,全力搶救,從翻沉客船中成功搜救出幸存者.說明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣,具有的用途是

          A.作還原劑 B.作保護(hù)氣 C.供給呼吸 D.支持燃燒

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對(duì)真空充氣包裝食品的探究。

          背景1:市場(chǎng)上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品,常采用真空包裝。真空包裝的目的是:除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少 而受到抑制,停止繁殖,從而防止食品變質(zhì)。

          背景2:可比克等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)的空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形。

          【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?

          【猜想假設(shè)】經(jīng)過同學(xué)們的激烈討論,最后同學(xué)們提出了氣體可能的情況:

          氮?dú)猓?/span>二氧化碳。

          【提出方案】為了探究氣體的成分,小華和小紅兩位同學(xué)各提出了一種方案。

          小華方案:收集一瓶該氣體,把一根燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。該方案 可行(填)?理由是 。

          小紅的方案被同學(xué)們認(rèn)可。走進(jìn)食品生產(chǎn)工廠,在裝有該氣體的容器(容器內(nèi)壓強(qiáng)接近大氣壓強(qiáng))上連接了如圖一個(gè)裝置。

          A、為了使容器內(nèi)的氣體通過澄清石灰水,活塞應(yīng)向 (左或右)移動(dòng)。

          B、不管氣體是二氧化碳還是氮?dú)猓嚬苤卸加械膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

          C、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ,證明氣體是二氧化碳。

          請(qǐng)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】元素符號(hào)Ag對(duì)應(yīng)的名稱是

          A. B. C. D.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列制取氧氣的操作,先后順序不規(guī)范的是

          A先在鐵架臺(tái)上固定發(fā)生裝置,再放置酒精燈

          B先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈

          C先檢查裝置氣密性,再加入高錳酸鉀

          D先蓋上玻璃片,再?gòu)乃腥〕黾瘹馄空旁谧烂嫔?/span>

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          同步練習(xí)冊(cè)答案