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          【題目】宏觀微觀、符號之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的特有思維。有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示，關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是(　　)
          A. 反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的是碳原子和氧原子 B. 屬于分解反應(yīng)
          C. 反應(yīng)前后元素的種類增加了 D. 為制取氧氣提供了新方法
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          A、觀察微觀示意圖可知，該反應(yīng)中的最小微粒是氧原子和碳原子，選項正確；
          B、該反應(yīng)是二氧化碳分子分成氧原子和碳原子，氧原子再結(jié)合成氧分子，因此二氧化碳經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣和碳，屬于分解反應(yīng)，選項正確；
          C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生改變，選項錯誤；
          D、通過信息可知，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，為制取氧氣提供了新方法，選項正確，故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A、D是固體，且D是單質(zhì)， B、E在通常狀況下是氣體，F是大理石的主要成分， 它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。請回答下列問題： 
          (1)D的化學(xué)式為____________。
          (2)反應(yīng)③是自然界中重要的反應(yīng)，叫________________。
          (3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是___________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________。
          (4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_________________，反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_______________。
          (5)寫出E的一種用途____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
          (1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①______；②_______。
          (2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式___，可選用的發(fā)生裝置是__(填字母)。
          (3)若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是_____。
          (4)若用裝置F收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端進入。
          (5)通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體，難溶于水，密度比空氣小。實驗室常用酸酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是_______(填字母)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置
           
          [提出問題]木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？
          [提出猜想]產(chǎn)生的氣體有三種情況：
          ①CO； ②CO2； ③________。
          [設(shè)計方案]實驗前后分別對試管和燒杯里
          的物質(zhì)進行稱量，數(shù)據(jù)如下：
          稱量對象
          反應(yīng)前質(zhì)量
          反應(yīng)后質(zhì)量
          質(zhì)量差
          試管＋固體混合物
          m1
          m2
          △m1即(m1－m2)
          燒杯＋澄清石灰水
          m3
          m4
          △m2即(m4－m3)
          (1)若△m2＝0，說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想________成立。
          (2)若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1______△m2(填“＞”“＜”或“＝”)。
          [實驗并記錄]實驗得到的數(shù)據(jù)如下表： 
          稱量對象
          反應(yīng)前質(zhì)量
          反應(yīng)后質(zhì)量
          質(zhì)量差
          試管＋固體混合物
          69.89g
          65.49g
          △m1
          燒杯＋澄清石灰水
          118.89g
          122.69g
          △m2
          用以上實驗數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想________成立。
          [反思與評價]經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：
          （1）寫出下列儀器名稱M ；N 
          （2）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進行裝置C中的實驗，水的作用是 ．
          （3）對比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 ．
          （4）某同學(xué)連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
          ①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 ．
          ②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
          ③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 ．
          （5）某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，
          可選用的發(fā)生裝置是 （填字母A或G)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗探究題。請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。
          (1)寫出儀器I的名稱：_____。
          (2)用A裝置，制取O2的化學(xué)方程式為________，若用另外一種物質(zhì)來制取氧氣，則需要在試管口放置一團棉花，其作用是__________；B裝置也可以用于制取O2，其化學(xué)方程式為__________。
          (3)利用E來收集氣體，要等到_______時，才能開始收集，待收集滿時，應(yīng)用玻璃片的______蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)；為防止在使用排水法收集O2時操作錯誤導(dǎo)致倒吸，而影響發(fā)生裝置，需在A與E裝置之間連接一種稱為“安全瓶”的裝置，如圖可用作“安全瓶”的裝置是______(填序號①或②)。
          (4)若用F裝置收集CO2時，發(fā)生裝置應(yīng)連接在_____(填“a”或“b”)端。若使用注射器來代替儀器I，則其優(yōu)點________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式.
          （1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣__________________.
          （2）硫在氧氣中燃燒_________________.
          （3）鐵絲在氧氣中燃燒__________________
          （4）紅磷在空氣中燃燒____________。其中屬于分解反應(yīng)的有_____(填序號）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】俄羅斯方塊你玩過嗎？下面是為你設(shè)計的化學(xué)俄羅斯方塊，請根據(jù)示例寫出下列“口＂中對應(yīng)的化學(xué)符號或符號所表達(dá)的含義。
          _________________ ________________ ________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（2011年四川南充，17題）CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具
          有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計了如下實驗裝置。請回
          答以下有關(guān)問題：
          ①CO氣體能使人中毒，其原因是 
          ②實驗開始時，先通人CO一段時間后，再加熱，其原因是 
          ③實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是 ，
          其化學(xué)反應(yīng)方程式為 
          ④實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是 
          其化學(xué)反應(yīng)方程式為 
          ⑤該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改正方法 
          

			
          

			
          
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