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        1. (8分)某同學(xué)用木炭粉與氧化銅高溫加熱至質(zhì)量不再變化為止,發(fā)現(xiàn)剩余固體中含一些黑色粉末,該同學(xué)取少量固體于試管中,加入足量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)黑色固體全部溶解,溶液呈藍(lán)色。
          (1)剩余固體中的黑色粉末為               
          (2)為測定剩余固體中黑色粉末的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)稱量5g剩余固體于燒杯中,再把25g稀硫酸平均分5次加入燒杯中,充分反應(yīng)后燒杯中剩余固體的質(zhì)量記錄如下:

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          第1次
          第2次
          第3次
          第4次
          第5次
          加入稀硫酸質(zhì)量(g)
          5
          5
          5
          5
          5
          燒杯中剩余固體質(zhì)量(g)
          4.6
          4.2
          3.8
          3.5
          3.5
          求:①黑色粉末在剩余固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          ②所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

          (1)氧化銅    (2)①30%    ②9.8%.

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有:
          ①2CuO+C
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2↑   ②CuO+C
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          他們想驗(yàn)證自已的想法,請你同他們一起進(jìn)行探究.
          猜想與假設(shè)
          木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;(3)產(chǎn)物是
           

          設(shè)計方案
          (1)檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是
           

          (2)如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO,學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料:CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán).
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)
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          實(shí)驗(yàn)報告:
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①A中固體由黑色變紅色
          ②B中黃色試紙變藍(lán)
          ③C中
           
          ①有Cu生成
          ②有
           
          生成
          ③有CO2生成
          反思與評價
          (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導(dǎo)致的后果是
           

          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是
           

          拓展與交流
          如果用右圖裝置代替左圖中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都排出來,該氣體應(yīng)是
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:吉林 題型:問答題

          學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有:
          ①2CuO+C
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2↑   ②CuO+C
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          他們想驗(yàn)證自已的想法,請你同他們一起進(jìn)行探究.
          猜想與假設(shè)
          木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;(3)產(chǎn)物是______.
          設(shè)計方案
          (1)檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是______.
          (2)如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO,學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料:CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán).
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)

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          實(shí)驗(yàn)報告:
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①A中固體由黑色變紅色
          ②B中黃色試紙變藍(lán)
          ③C中______
          ①有Cu生成
          ②有______生成
          ③有CO2生成
          反思與評價
          (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導(dǎo)致的后果是______.
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是______.
          拓展與交流
          如果用右圖裝置代替左圖中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都排出來,該氣體應(yīng)是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:新人教版九年級上冊《第6章 碳和碳的氧化物》2013年同步練習(xí)卷A(二)(解析版) 題型:解答題

          學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有:
          ①2CuO+C2Cu+CO2↑   ②CuO+CCu+CO↑
          他們想驗(yàn)證自已的想法,請你同他們一起進(jìn)行探究.
          猜想與假設(shè)
          木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;(3)產(chǎn)物是______.
          設(shè)計方案
          (1)檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是______.
          (2)如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO,學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料:CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán).
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)

          實(shí)驗(yàn)報告:
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①A中固體由黑色變紅色
          ②B中黃色試紙變藍(lán)
          ③C中______
          ①有Cu生成
          ②有______生成
          ③有CO2生成
          反思與評價
          (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導(dǎo)致的后果是______.
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是______.
          拓展與交流
          如果用右圖裝置代替左圖中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都排出來,該氣體應(yīng)是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2006-2007學(xué)年廣東省佛山市三水區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有:
          ①2CuO+C2Cu+CO2↑   ②CuO+CCu+CO↑
          他們想驗(yàn)證自已的想法,請你同他們一起進(jìn)行探究.
          猜想與假設(shè)
          木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;(3)產(chǎn)物是______.
          設(shè)計方案
          (1)檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是______.
          (2)如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO,學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料:CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán).
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)

          實(shí)驗(yàn)報告:
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①A中固體由黑色變紅色
          ②B中黃色試紙變藍(lán)
          ③C中______
          ①有Cu生成
          ②有______生成
          ③有CO2生成
          反思與評價
          (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導(dǎo)致的后果是______.
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是______.
          拓展與交流
          如果用右圖裝置代替左圖中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都排出來,該氣體應(yīng)是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2006年吉林省中考化學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

          (2006?吉林)學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有:
          ①2CuO+C2Cu+CO2↑   ②CuO+CCu+CO↑
          他們想驗(yàn)證自已的想法,請你同他們一起進(jìn)行探究.
          猜想與假設(shè)
          木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;(3)產(chǎn)物是______.
          設(shè)計方案
          (1)檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是______.
          (2)如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO,學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料:CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán).
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)

          實(shí)驗(yàn)報告:
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①A中固體由黑色變紅色
          ②B中黃色試紙變藍(lán)
          ③C中______
          ①有Cu生成
          ②有______生成
          ③有CO2生成
          反思與評價
          (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導(dǎo)致的后果是______.
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是______.
          拓展與交流
          如果用右圖裝置代替左圖中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都排出來,該氣體應(yīng)是______.

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