【題目】下列圖像分別對(duì)應(yīng)的變化過(guò)程，正確的
A. ①用兩份等溫度、等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣
B. ②服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多，胃液pH的變化
C. ③常溫下，足量的鎂和鐵分別與等體積、等濃度的稀硫酸反應(yīng)
D. ④一定量的石灰石中加入稀鹽酸，固液混合物中碳元素的質(zhì)量變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A→I是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、B組成元素相同且常溫下為液體，C、D、E為無(wú)色氣體，E為溫室氣體之一，H是石灰石的主要成分�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D_____；F_____。
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____________，基本反應(yīng)類型為_____。
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。其中丁的用途之一是作建筑材料，乙是氧化物，常溫下是氣體。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（“→”表示某種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。
（1）乙的化學(xué)式為_________________。
（2）乙在常溫下可與__________反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙（填物質(zhì)所屬類別）。
（3）在日常生活中，戊的用途是___________（寫一點(diǎn)即可）。
（4）關(guān)于甲以及甲→丙的反應(yīng)，有如下說(shuō)法，其中正確的是________。
A 甲可能是金屬 B 甲可能具有可燃性
C 甲→丙的反應(yīng)可能屬于分解反應(yīng) D 甲→丙的反應(yīng)可能屬于化合反應(yīng)
（5）若甲是黑色固體，則甲→乙的化學(xué)方程式為_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有一固體混合物A，其中可能含有 Na2CO3、BaSO4、NaC1、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種。按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷
(1)產(chǎn)生的氣體B的化學(xué)式是___。
(2)寫出步驟③中生成藍(lán)色沉淀F的化學(xué)反應(yīng)方程式___。
(3)在溶液C中，一定大量存在的酸根離子是___。
(4)混合物A中，還不能確定存在的物質(zhì)是___(寫化學(xué)式)，要進(jìn)一步確定其是否存在，可用固體混合物A的樣品進(jìn)行再實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：___。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種，硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示，某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)M進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn).
（1）t1℃時(shí)，氯化銨的溶解度為_____g;
（2）燒杯①中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____；
（3）物質(zhì)M是_____.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組對(duì)面粉廠懸掛“禁止明火”的宣傳感到不解。了解到面粉的主成分是淀粉，屬于易燃易爆物，完全燃燒產(chǎn)物為CO2和H2O，為了進(jìn)一步探究面粉的組成，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。
（提出問(wèn)題）面粉主要由哪些元素組成?
（作出猜想）小明猜想：面粉中一定含有C、H元素，他作出此猜想的依據(jù)是：_______
小紅猜想：面粉中一定含有C、H、O三種元素。
小文認(rèn)為小紅的猜想錯(cuò)誤，因?yàn)槊娣壑惺欠窈醒踉匦枰獙?shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）A裝置中二氧化錳的作用是___________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
（2）打開分液漏斗通入氧氣，點(diǎn)燃B處酒精燈。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論如下：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_______ | ①面粉中含有碳元素 |
B裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn) | ②面粉中含有氫元素 |
（拓展交流）有同學(xué)認(rèn)為結(jié)論②不正確，請(qǐng)說(shuō)明原因_______
（分析判斷）興趣小組的同學(xué)們?nèi)∶娣?/span>8.1 g,使其完全燃燒后測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2 g，生成水的質(zhì)量為4.5 g，由此可以判斷出面粉中________(填“含”或“不含”)氧元素。
（反思交流）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)分析,為避免事故發(fā)生，面粉在生產(chǎn)、運(yùn)輸過(guò)程可采取的措施有___。
A 密封門窗，隔絕空氣
B 嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C 輕拿輕放，減少揚(yáng)塵
D 提高面粉的著火點(diǎn)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化如右圖，下列分析不正確的是（ ）
A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)最多能收集到（a－b）g氧氣
B. P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀
C. 在反應(yīng)過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大
D. 在0~t2時(shí)段，MnO2在混合物中的質(zhì)量不斷增多
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，回答問(wèn)題。
（1）A框中物質(zhì)屬于純凈物中的______________（選填“單質(zhì)”或“化合物”）。
（2）保持B框中物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ______________。
（3）從上述反應(yīng)能得出化學(xué)變化的微觀本質(zhì)是__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】1775年法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理，如今我們的化學(xué)教育家積極探索、不斷創(chuàng)新，先后設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
（提出問(wèn)題）用紅磷燃燒的方法為什么測(cè)出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%？
（分析討論）（1）實(shí)驗(yàn)裝置漏氣；（2）______，導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）……
（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）（1）如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶里先裝進(jìn)a體積的水，其作用：一是為了加快集氣瓶的冷卻速度；二是______。
（2）如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不斷推拉注射器的目的是______。
②寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
③測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下（氣體體積）：（單位：mL）
反應(yīng)前玻璃管內(nèi) | 反應(yīng)前注射器內(nèi) | 反應(yīng)后注射器內(nèi) |
40 | 30 | 18 |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（1）研究空氣的成分實(shí)驗(yàn)是在密封容器內(nèi)進(jìn)行。
（2）該物質(zhì)在空氣中可以燃燒且只與空氣中的氧氣反應(yīng)。
（3）燃燒后的產(chǎn)物______。
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