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        1. 圖1是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:
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          請按要求回答下列問題:
          (1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:
           
          ;②
           
          ;③
           
          ;④
           

          (2)實驗室中裝置A常用于制取氧氣,通常用
           
          (填寫化學(xué)式)和二氧化錳混合加熱;要收集較純凈的此氣體,通常選用的裝置為
           
          (填序號,下同).
          (3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          ;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應(yīng)用
           
          裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染;發(fā)生裝置產(chǎn)生氣體的導(dǎo)管應(yīng)與接收裝置的
           
          導(dǎo)管連接.
          (4)圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)100mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
          ①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
           
          ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
           
          mL.
          ②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的100mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
           
          (填寫序號,此空2分)
          A.加快集氣瓶冷卻    B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出    C.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.
          分析:鐵架臺是常用的加持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應(yīng)用F裝置進(jìn)行收集,避免造成大氣污染;應(yīng)該由長管進(jìn)入,因為硫化氫的密度比空氣大;白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升,若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為130mL,說明氧氣約占空氣體積的五分之一;集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的100mL水,在實驗過程中起到的作用是:加快集氣瓶冷卻,液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出,緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.
          解答:解:(1)鐵架臺是常用的加持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:鐵架臺,長頸漏斗,錐形瓶,集氣瓶;
          (2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:KClO3;E;
          (3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應(yīng)用F裝置進(jìn)行收集,避免造成大氣污染;應(yīng)該由長管進(jìn)入,因為硫化氫的密度比空氣大;故答案為:B;F;a;
          (4)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升,若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為130mL,說明氧氣約占空氣體積的五分之一;集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的100mL水,在實驗過程中起到的作用是:加快集氣瓶冷卻,液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出,緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高;故答案為:先下降后上升;130;ABC;
          點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了空氣成分的探究等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          九(1)班的幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了許多問題,請你也參與他們的探究過程:
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          (1)萬星同學(xué)說:“選擇‘A與E’或
           
          組合成裝置可制取氧氣.”請你寫出其中一種實驗室制氧氣的化學(xué)方程式
           

          (2)古力同學(xué)說:“用鋅和鹽酸制取的氫氣中常含有少量HCl氣體,用D裝置可除去HCl氣體,D中應(yīng)盛放
           
          溶液”.
          文濤同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中已收集的氧氣排出,水應(yīng)從(填“a”或“b”)
           
          端通入.”
          (3)閔杰同學(xué)說:“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗,實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色,我現(xiàn)在才明白其中的原因是
           
          .”
          (4)周琦同學(xué)說:“選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是
           

           
          .”
          (5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條)
           

          (6)李亮的家庭化學(xué)實驗室只有如下物品:a.試管;b.導(dǎo)管與橡皮塞;c.煤氣和煤氣爐;
          d.托盤天平;e.筷子;f.鐵釘;g.銅絲;h.食鹽; i.食醋;j.石灰水;k.硫酸銅;m.水.
          請你與李亮一起完成如下實驗:
          ①若要探究牙膏中是否含有碳酸鈣,需要用到其中的物品是(填序號)
           

          ②若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強(qiáng),則設(shè)計的實驗方案中的實驗現(xiàn)象是
           

          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          ③請利用上述李亮家庭化學(xué)實驗室的物品設(shè)計實驗,探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性.選擇的方法是
           
          ;實驗方案是
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2005?朝陽區(qū)一模)下圖是實驗室常用的幾種玻璃儀器或裝置.根據(jù)圖回答下列問題.

          (1)E名稱是
          量筒
          量筒
          ,它常用于
          量取液體體積
          量取液體體積
          ;加熱時應(yīng)墊石棉網(wǎng)的是
          燒杯
          燒杯

          (2)在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置中,必須用到的儀器是
          CD
          CD
          ;
          (3)A常作為洗氣裝置,若要除去混合氣體中的二氧化碳,瓶中常盛放
          氫氧化鈉
          氫氧化鈉
          溶液,若要除去水蒸氣,瓶中常盛放
          濃硫酸
          濃硫酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (1)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
          a.寫出下列儀器的名稱①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ;②
          鐵架臺
          鐵架臺

          b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
           (填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬懗鲈摲磻(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
          2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
          .在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→
          G
          G
          C
          C
          →F.
          (2)過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
          a.區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:
          加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
          加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
          ,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          b.某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
          提出問題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
          猜想與假設(shè):
          猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
          猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
          實驗與結(jié)論:
          ①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對,因為
          若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會變紅
          若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會變紅
          ;
          ②為了驗證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證:
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
          加入過氧化氫溶液
          加入過氧化氫溶液

          觀察現(xiàn)象
          溶液依然為紅色
          不是生成的過氧化氫使溶液褪色
          不是生成的過氧化氫使溶液褪色
          討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
          猜想3:
          可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
          可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大

          方案3:
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
          取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
          (1)變回紅色
          (2)依然無色
          (1)變回紅色
          (2)依然無色
          (1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
          (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)
          (1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
          (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          (1)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
          a.寫出下列儀器的名稱①______;②______.
          b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______ (填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
          c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬懗鲈摲磻(yīng)的化學(xué)方程式為______.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→______→______→F.
          (2)過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
          a.區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:______,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:______.
          b.某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
          提出問題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
          猜想與假設(shè):
          猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
          猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
          實驗與結(jié)論:
          ①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對,因為______;
          ②為了驗證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證:
          實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
          取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后______
          觀察現(xiàn)象
          溶液依然為紅色______
          討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
          猜想3:______.
          方案3:
          實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
          __________________

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年江蘇省南通市如東縣中考適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          (1)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
          a.寫出下列儀器的名稱①    ;②   
          b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     (填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是   
          c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬懗鲈摲磻(yīng)的化學(xué)方程式為    .在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→        →F.
          (2)過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
          a.區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:    ,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:   
          b.某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
          提出問題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
          猜想與假設(shè):
          猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
          猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
          實驗與結(jié)論:
          ①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對,因為    ;
          ②為了驗證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證:
          實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
          取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后   
          觀察現(xiàn)象
          溶液依然為紅色   
          討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
          猜想3:   
          方案3:
          實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
                     

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