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          學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使無色酚酞溶液變紅色，某科技小組想進(jìn)一步探究是哪一種粒子使無色酚酞溶液變紅色。
          【提出猜想】猜想①：可能是H2O；
          猜想②：可能是Na+；
          猜想③：可能是OH-。
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
          實(shí)驗(yàn)操作
                     		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
                     		結(jié) 論
           
          ①用試管取少量蒸餾水，滴入1滴～2滴無色酚酞溶液，振蕩
                     		試管內(nèi)溶液仍為無色
                     		水分子不能使無色酚酞溶液變紅色
           
          ②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1滴～2滴無色酚酞溶液，振蕩
                     		 
                     		 
           
          ③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1滴～2滴無色酚酞溶液，振蕩
                     		 
                     		 
           
           
          【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除，你認(rèn)為該同學(xué)的理由是__________________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】試管內(nèi)溶液仍為無色     Na+不能使無色酚酞溶液變紅色
          試管內(nèi)溶液變?yōu)榧t色    OH-能使無色酚酞溶液變紅色
          【討論反思】無色酚酞溶液中有大量水分子，已經(jīng)證明水分子不能使酚酞變紅色
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          小燕同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色液體（如圖），她根據(jù)目前所學(xué)的知識(shí)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請你參與她的探究。

          提出假設(shè)：該無色液體可能是______或___________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時(shí)，對廢液的成分進(jìn)行探究。
          【推理假設(shè)】上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                               ，由此
          推測出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸。
          【實(shí)驗(yàn)探究】（1）確定廢液中是否含有鹽酸：
          ①選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的           溶液。

          ②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到                ，確定廢液中一定沒有鹽酸。
          （2）確定廢液中是否含有Na2CO3：某同學(xué)選用           測出廢液的pH=l0，確定廢液中一定含有Na2CO3。
          （3）處理廢液，回收利用：欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
          方案
          		加入試劑
          		分離方法
          		方案評(píng)價(jià)
          一
          		適量Ca(NO3)2溶液
          		過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
          		不可行，理由是：     
          二
          		稍過量的      
          		        
          		可行
           
          （4）拓展運(yùn)用：
          按如下圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時(shí)，Ｘ溶液中溶質(zhì)是            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          小林在涼拌紫卷心菜時(shí)，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了，這激發(fā)了他的探究欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究。
          【提出問題】紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎？
          【實(shí)驗(yàn)探究】取紫卷心菜、牽�；ǖ幕ò�、胡蘿卜，分別在研缽中搗爛，加入酒精(乙醇與水的體積比為1∶1)浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中，有關(guān)顏色變化情況如下：
          汁液
                     		在不同液體中的顏色變化
           
          蒸餾水
                     		稀酸溶液
                     		稀堿溶液
           
          紫卷心菜
                     		藍(lán)紫色
                     		紅色
                     		綠色
           
          牽牛花
                     		紫色
                     		紅色
                     		藍(lán)色
           
          胡蘿卜
                     		橙色
                     		橙色
                     		橙色
           
           
          【得出結(jié)論】       、       的汁液能作酸堿指示劑，               的汁液不能作酸堿指示劑。
          【拓展應(yīng)用】小林用上述的牽牛花汁液來測定某雨水樣品的酸堿性，發(fā)現(xiàn)牽�；ㄖ撼始t色。則該雨水呈     性(選填“酸”“堿”或“中”)。
          【反思與評(píng)價(jià)】小林發(fā)現(xiàn)，上述汁液無法測出溶液的酸堿度，請你告訴他，在實(shí)驗(yàn)室測定溶液的酸堿度常用                           。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學(xué)探究小組打算用物理和化學(xué)兩種方法加以區(qū)別。請回答：
          （1）化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫。所選試劑須屬于不同物質(zhì)類別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。
           
          		所選試劑
          		判別方法
          方法一
          		鋅
          		取少量樣品分別與鋅反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸，沒有的是氯化鈉溶液。
          方法二
          		 
          		 
          方法三
          		 
          		 
           
          （2）物理方法：同學(xué)小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開了。請你猜測一下他的做法：
          操作方法：                                                                    
          判斷方法：                                                                    
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          如圖所示，這是一瓶無色無味的氣體，根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對它的成分進(jìn)行探究：

          （1）假設(shè)：它是一瓶            氣體。
          （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)：
          步驟：                                                 ；
          現(xiàn)象：                                                 ；
          結(jié)論：                                                 。   
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了個(gè)意外的現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，可是過了一會(huì)兒紅色就消失了。這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想：
          甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
          乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
          丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失；
          丁：可能是氫氧化鈉溶液的濃度過高引起的；
          （1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：   ；
          （2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是   
          （3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />
          通過以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會(huì)兒紅色仍然消失。
          （4）若丁同學(xué)的猜想正確，大家能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)完二氧
          化碳的性質(zhì)后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設(shè)計(jì)
          實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。
          （1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
          查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
          （2）實(shí)驗(yàn)過程
          【方案一】同學(xué)們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤�，向該溶液中通入二氧化碳�(xì)怏w，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。有的同學(xué)提出該結(jié)論不正確，理由是_______________________。
          【方案二】在老師的幫助下，同學(xué)們利用下面的裝置，通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與氫氧化鉀確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

           A           B
          分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，
          ① 關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
          ② 打開K，繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
          同學(xué)們依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。有同學(xué)
          認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。
          ③ 同學(xué)們用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn)，分別量取50 mL上述溶液放入A、B中，     
          關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化。此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____。
          （3）實(shí)驗(yàn)反思
          通過上述實(shí)驗(yàn)說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從      的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          草酸（H2C2O4)是一種有機(jī)物，在受熱條件下分解生成水和另外二種氧化物。某校興趣小組對此展開探究：
          （1）常用        試劑檢驗(yàn)生成物中是否含有水。
          （2）對分解產(chǎn)物中的另外二種氧化物進(jìn)行假設(shè)和驗(yàn)證：（圖中固定試管的儀器已略去）
          假設(shè)
          		實(shí)驗(yàn)
          		現(xiàn)象
          		結(jié)論
          假設(shè)一：
          生成物中有二氧化碳
          		將生成的氣體通入澄清的石灰水
          		 
          現(xiàn)象是       
          		 
          生成物中含有二氧化碳。
          假設(shè)二：
          生成物中有一氧化碳
          		用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

          		A中的現(xiàn)象是
                  
          		生成物中含有一氧化碳。寫出A中的反應(yīng)化學(xué)方程式是       
           
          （3）下表是根據(jù)“假設(shè)二”設(shè)計(jì)的甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)方案，請指出它們各自的不足之處
          方案
          		步驟
          		不足
          方案甲
          		先通一氧化碳，再點(diǎn)燃酒精燈
          		          
          方案乙
          		先點(diǎn)燃酒精燈，再通一氧化碳
          		          
           
          查閱資料后同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

          該實(shí)驗(yàn)過程中裝置C的作用是           
          

			
          

			
          
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