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          （2010?阜新）發(fā)展是硬道理，保護(hù)環(huán)境是公民的責(zé)任和義務(wù)．怎樣才能處理好發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系呢？請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度向全市人民各發(fā)出兩條倡議．
          （1）從保護(hù)水資源的角度：①
          禁用含磷洗衣粉
          禁用含磷洗衣粉
          ；②
          生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
          生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
          ．
          （2）從保護(hù)空氣的角度：①
          禁止在農(nóng)田里焚燒秸稈
          禁止在農(nóng)田里焚燒秸稈
          ；②
          汽車安裝尾氣凈化裝置
          汽車安裝尾氣凈化裝置
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：為了處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系，我們從保護(hù)水資源的角度：禁用含磷洗衣粉、生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放等都可以；從保護(hù)空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以．
          解答：解：（1）從保護(hù)水資源的角度：禁用含磷洗衣粉、生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放等都可以；
          （2）從保護(hù)空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以．
          故答案為：（1）從保護(hù)水資源的角度：①禁用含磷洗衣粉；②生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；
          （2）從保護(hù)空氣的角度：①禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿；②汽車加裝尾氣凈化裝置．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查防止污染，保護(hù)水資源和空氣．汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以保護(hù)空氣．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?阜新）下列藥品中，不需要密封保存的是（　�。�
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?阜新）環(huán)境和能源是人類生存和發(fā)展的基本條件．下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?阜新）下列為1～18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào)．回答下列問題：
          

          


          
原子序數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
          

          
元素符號(hào)
H
He
Li
Be
B
C
N
O
F
Ne
Na
Mg
A1
Si
P
S
Cl
Ar
          （1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則2的值為
          17
          17
          ，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子一般易
          得到
          得到
          （填“得到”或“失去”）電子形成離子，其離子符號(hào)為
          Cl-
          Cl-
          ，該元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物為（填化學(xué)式）
          AlCl3
          AlCl3
          ．
          （2）下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖能表示鎂原子的是（填序號(hào)，下同）
          ③
          ③
          ．
          （3）根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可以直接獲得的信息是
          ①③④⑥
          ①③④⑥
          ．
          ①核電荷數(shù)    ②相對(duì)原子質(zhì)量    ③電子層數(shù)
          ④最外層電子數(shù)    ⑤核內(nèi)中子數(shù)    ⑥核外電子總數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?阜新）請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

          （1）實(shí)驗(yàn)I完成的實(shí)驗(yàn)是
          實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
          實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
          ，化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ；改動(dòng)實(shí)驗(yàn)I中的藥品，還可以完成的實(shí)驗(yàn)是
          實(shí)驗(yàn)室制氧氣（或氫氣）
          實(shí)驗(yàn)室制氧氣（或氫氣）
          ；實(shí)驗(yàn)Ⅱ的廣口瓶中裝入的試劑是
          濃硫酸
          濃硫酸
          ，實(shí)驗(yàn)Ⅲ收集的氣體是氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑（2KMnO4
           加熱 
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑）
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑（2KMnO4
           加熱 
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑）
          ；實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，用來盛放硫的儀器名稱是
          燃燒匙
          燃燒匙
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)V觀察到的現(xiàn)象是
          劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
          劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
          ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4
          ．
          （3）在完成V實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了保護(hù)集氣瓶不被損壞，應(yīng)該注意的操作是
          在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙
          在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙
          ．
          

			
          

			
          
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